北师大版二级上册数学《分苹果》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《分苹果》教学设计 教学目标： 1、结合情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。 2、能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。 3、经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。 教学重难点： 认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。 教学过程： 激情创境 1、口算： 3x5 = 6x4= 3x7= 57-43= 34+43= 12+28= 19-8= 9x3= 4x6= 2x6= 5x5 = 3x8= 学生看口算卡进行口算，每人一题.。其他学生进行判断！ 2、导言：上节课我们通过为小猴分桃子，为小兔分萝卜，为小狗分骨头，从而认识了平均分，看，老师又给你们带来了什么，我们来分苹果吧！这节课我们就来学习分苹果中的数学知识！（板书课题） 学生明确学习内容，进入学习情境！ 合作探究 1、教师提出问题：12个苹果，分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？ 让学生用圆片代替苹果，独立操作，分成3堆。 学生明确问题。 独立用圆片代替苹果，分一分。 2、指名汇报自己是怎样分的。 让学生充分操作和交流，并能够用自己简洁的语言把操作过程