学前儿童数学教育自考模拟考试题及答案_3.docVIP

试卷第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 姓名：_ 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ 密封 线 学前儿童数学教育自考模拟考试题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．数学所描述的是客观事物的（ ） A．数量特征 B．本质属性 C．相互关系 D．存在形式 2．儿童在日常生活中需要运用一定的数学知识解决具体问题。在体操活动中，要能够准确站位和运动，需要运用的知识是（ ） A．加减运算 B．空间方位 C．集合 D．排序 3．儿童的一一对应观念形成于（ ） A．小班前期 B．小班中期 C．中班前期 D．中班后期 4．儿童思维的逻辑结构始于（ ） A．动作 B．教学 C．游戏 D．生活 5．从任何一个角度提出数学教育目标，其归宿都需落实到（ ） A．教学活动 B．教师观念 C．儿童发展 D．社会进步 6．在幼儿数学教育内容中起发展思维作用的核心因素是（ ） A．数量关系 B．数学概念 C．数学方法 D．数学知识 7．“认识和书写阿拉伯数字，认识一些数字符号，如加号、减号、等号等”这一教学活动适于采用的活动组织形式是（ ） A．集体与小组结合 B．小组活动 C．集体活动 D．游戏活动 8．以下选项中，不属于数学操作活动要素的是（ ） A．目标 B．材料 C．规则 D．结果 9．幼儿从不能说出一组实物的总数，到能够说出总数，这说明儿童已初步形成了数概念中的（ ） A．对应关系 B．序列关系 C．等量关系 D．包含关系 10．幼儿能够进行多角度（多重）分类的年龄为（ ） A．2～3岁 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 11．按物体的某种特征，多级次的将物体连续分类的方法是（ ） A．层级分类 B．多重分类 C．多角度分类 D．按物体一个特征分类 12．幼儿计数能力的发展顺序是（ ） A．口头数数——说出总数——按物计数——按数取物 B．口头数数——按物计数——说出总数——按数取物 C．按物计数——口头数数——说出总数——按数取物 D．按物计数——口头数数——按数取物——说出总数 13．以下选项中，属于大班认识10以内基数教育要求的是（ ） A．会按实物范例和指定的数（5以内）取出相等数量的物体 B．会正确点数10以内的实物，并能说出总数 C．会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例 D．认识阿拉伯数字1～10 14．在数的组成的教学中，幼儿首先需要的是（ ） A．教师讲解、示范 B．分合实物的操作经验 C．形成数的组成的表象 D．形成数的组成的概念 15．幼儿掌握加减运算的工具和基础是（ ） A．算式题 B．实物加减 C．口述应用题 D．数的组成 16．幼儿通过掷骰子列算式，学习加减法的方式属于（ ） A．自编应用题 B．教师口述应用题 C．日常生活情境 D．游戏形式 17．幼儿认识立体图形的难易顺序是（ ） A．球体——正方体——圆柱体——长方体 B．球体——圆柱体——正方体——长方体 C．球体——正方体——长方体——圆柱体 D．球体——圆柱体——长方体——正