实验报告3——效度.pdfVIP

本科学生实验报告 学号 姓名 王睿 学院 教师教育学院 专业、班级 13 应心 实验课程名称 心理测量 指 导 教 师 陈秋珠 开课学期 2014 至 2015 学年 第 1 学期 温州大学教师教育学院 实验编号 032121401M03 实验名称 效度分析 实 验 类 验证性 型 实验时间 2014-12-03 实验地点 北 6--327 小 组 成 王睿 员 一、实验目的 1、运用 SPSS 检测项目的效度，即测验对所要测量的特性测量到什么程度。通过效度检验删除一 些题目以提高整个测验的科学性。 2、掌握用 spss 对数据进行数据有效度分析的方法。 二、实验方法 2.1 问卷准备 利用问卷星网络调研系统编制了情商测试量表问卷，共 6 个维度， 70 道题目。经过鉴别力、难度 分析，共留下 50 道题进行接下来的效度检验。 2.2 方法选择 效果包括内容效度，结构效度，准则关联效度三种。 验证内容效度的方法主要有专家评定和双向细目表。检验结构效度的方法主要是因子分析。估计 准则关联效度的方法有相关法和相差法。 在评估内容效度时，专家评定和列双向细目表这两种方法使用的要求都很高。我们还需考虑到国 家、种族、性别差异等因素是否与内容效度的评定有关。判定不适合该问卷。同样，该问卷设计中也 不存在准则， 所以也不适合检验准则关联效度。 因此此实验主要运用因子分析的方法分析其结构效度。 2.3 具体操作 因子分析，其主要功能是从量表全部变量（题项）中提取一些公因子，各公因子分别与某一群特 定变量高度关联，这些公因子即代表了量表的基本结构。通过因子分析可以考察问卷是否能够测量出 研究者设计问卷时假设的某种结构。在因子分析的结果中，用于评价结构效度的主要指标有累积贡献 率、共同度和因子负荷。累积贡献率反映公因子对量表或问卷的累积有效程度，共同度反映由公因子 解释原变量的有效程度，因子负荷反映原变量与某个公因子的相关程度。 三、实验结果 1.通过因素分析数据所呈现的结果得知， KMO 的值为 0.736 ，远大于 0.50 ，表示变量间共同因素较多， 适合进行因素分析检验其内容效度。 2.Bartlett 球形检验， Sig=0.00 ，小于 0.05 ，说明达到了显著水平，代表总体的相关矩阵间有共同因素 存在，适合进行因素分析。 KMO and Bartletts Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .736 Bartletts Test of Approx. Chi-Square 3071.942 Sphericity df 1225 Sig. .000 3 据碎石图，可以抽取出 4 个因素。 4.模式矩阵 经过第一次因子分析，题 44 、41 、40 、26 对两个因素的负荷值都大于 0.40 ，第 64、69、70 题对四 个因素负荷值都小于 0.40，所以题目 40 、41 、42 、26 、64 、69、70 应该删去。 删掉上