全等三角形的判定作课教案.pdfVIP

课题名称 12．5 三角形全等的判定（四） 授课类型 新授课 上课时间 教学目标 1.知识与技能：掌握三角形全等的“角角边”条件；能运用全等三角形的条件，解 决简单的推理证明问题。 2.过程与方法：经历探索三角形全等条件的过程，体会转化、 ?归纳获得数学结论 的过程； 3.情感态度与价值观：在合作学习中学会与人交流。 重点难点 教学重点：掌握三角形全等的“角角边”条件；能运用全等三角形的条件，解决简 单的推理证明问题。 教学难点：探索三角形全等条件的过程。 教学方式 启发、引导、合作探究 技术准备 多媒体 教学过程： 一、预设问题： 1、 判断两个三角形全等方法有哪些？ 2、 在两个三角形中，已知两组角相等，一组边相等可分为几种情况？ 二、合探 （小组合作探究） 1．在△ ABC和△ A 1B 1C