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四年级英语
Unit 6:Meet my family! B Let’s learn
主备人：王桂杰
教学目标：
1、能够听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver， cook.
2、能用What’s your father’s job ? My father is a ?doctor ?.来询问亲人职业。
3、能做Lets play的动作并进行英语问答。
4、仿照课文句子，介绍自己的家人。
5、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。
教学重点：
1、听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver，cook.
2、能用What’s your father’s job ? My father is a ?doctor ?.来询问亲人职业。
教学难点：
仿照课文句子，介绍自己的家人。
教学准备：图片、单词卡片和相关道具。
教学过程：
一、Warming-up
1、Greetings.
T：Hello ,boys and girls .How are you ?
T: Let’s sing ， OK ?
Ss: OK .
?播放三年级下册的英语歌曲《Father and Mother》的录音磁带。
2、 Review the old words.
T: Do you love your father and mother?
Ss: Yes!
T: Me too .Come and meet my family. 引导学生读单词，复习家庭成员称呼。
二、单词教学
1、（出示穿着医生服装爸爸的图片）Look！My father is a doctor .板书单词并领读单词。
Read after me: doctor, doctor,是医生。
My father is a doctor. 生跟读，分排读，大小声读，齐读
2、出示其它图片学习单词cook,driver, farmer, nurse.
3、单词游戏：老师用贴在黑板上的单词卡问，学生抢答。
?三、Let’s play 的教授
1、老师出示农民的图片，Look ,What’s his job?（引导学生说出He’s a farmer）Yes. Follow ?me! Farmer, farmer, act like a farmer .（边读边做动作）在教授句式的过程中，请个别学生边说边演。
2、简单引导学生学说其它图片的句子和动作，然后让学生选择一幅喜欢的表演。
3、请个别学生上讲台表演，全班或组或个人说单词。
四、句子教学
1、出示前面爸爸的图片，引出句型：My father is a ?doctor ?.（引导学生自己说出单词）再引出句型：What’s your father’s job? He’s a doctor.
2、操练这两个句型：现在小组内练习，再汇报。
3、出示妈妈图片，引导学生进行替换。4、老师扮演记者对学生进行采访。
5、学生分组进行采访，并进行记录。然后汇报。
五、知识拓展
小黑板出示描述家人的句子，引导学生填空式说出句子，简单教授学生朗读。
六 ：小结和Homework（作业）
书写本课时所学的单词。
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