综合应用能力-笔记整理.docxVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 综合应用能力 考试类型分为客观题和主观题（各省市视情况来定） ，综合应用能力课堂重点解决主观题部分，客观题由公共基础老师来负责讲解。 综合应用能力考试，积累储备很重要。 案例分析 主观题 公文写作 文章写作 文章写作种类 ： 完全开放型试题 命题作文 （考试可能性不大） 大面积招 考以及快 速阅卷，不 可量化无 可比性 图片、漫画、视频形式 总论点确定 半限制性试题： 有材料 （综合应用 以半限制性为主 ） 限制方向 字数在 800---3000 不等 分论点确定， 推 出总论点 完全限制性试题：类似于申论试卷（材料较多，答案 80%都在材料中） 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 解读阅卷人 （知己知彼，百战不殆） 爱好 非现场阅卷 （理性、客观） 学科背景 阅卷人 心情 可比性 总论点 尺度 分论点 工作量 量化 种类 论证 现场阅卷 效率 表达： （ 类机器人） 疲惫程度：卷面、字体会有一定影响，但不是最主要的 文章文种： 文章文种主要分为四种： 记叙文、说明文、应用文、议论文综合应用能力考试文章写作为 议论文写作 。议论文四要素： 引论、论点、论据、论证 引论和论证是虚的，论点和论据是实的 策论性文章（历史上，王安石变法中明确提到写策论性文章；现在申论考试中，广东申论考试中曾出现写策论性文章的要求） 议论文 政论性文章（政府性议论文） 注：文章写作，题目要求自选角度， 文章的总论点必须是固定统一的， 总论点反映的是文章的整个立意主旨，这个不能偏离，一旦偏离，文章肯定废。 文章的切口也要找准，取决于解读命题人，是代命题人陈述观点。 注：开放型试题写作论证过程引用话题尽量不要过于专业， 尽量不要有争议。 在表达过程中 尽量采用规范术语， 少采用网络术语。同时， 客观中立去陈述问题，不要主观人为做出片面性判断。 半开放性或完全限制性试题：论据尽量立足于材料，或以材料信息作为背景依据。除非材料中有名言警句或历史典故，通常不建议引用。 注：独立自然段，围绕单主题去论述 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 文章布局：是什么、为什么、怎么办 分论点 1： 是什么 为什么 怎么办 是什么 得出结论 分论点 2： 为什么 总论点 怎么办 是什么 分论点 3： 为什么 怎么办 议论文： 策论性文章： 重心论证对策的可行性、针对性、有效性及操作性，以解决问题为主，文 章结构头为小，中间大，对策是主线，通常建议逐条论证，结构采用结论 +原因 +措施（品牌对策除外） 1.论重要性、必要性 政府性议论文 2.论主题的关系 （政论文） 3.对现象发表看法： 4.寓言、故事 政论性文章与策论性文章共性问题 标题 ⑴作用：标题即论点。 如：提高浙江制造水平 推动经济转型升级 ⑵书写结构： 正标题：动词 +主要问题（现象） +补语 副标题：动词 +本质 +补语 ⑶书写格式：建议采用双标题，分两行居中书写。如： 从朔州途径说开去 浅谈煤炭资源整合 （备注：实在没有想出合适的标题，可用“议、评、谈、论” +主要问题） (4) 来源：现象小节——（主标题） 本质小节——（副标题） 2.结尾：干净利落，首尾呼应，重提论点，注意点题。建议 80 个空格左右，通常不超 100 格。 三种结尾： 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 坚定信念型： “我们坚信，在众多主题的共同努力下，问题一定能够得到妥善解决，为 XXXX奠定基础，为 XXXXX提供保障。 ” 如：我们坚信：在家庭、社区、社会、国家的共同努力下，我国的“家底” 一定能够得到夯实，人民生活一定能够得到满意，为改善百姓生活提供保 障，为经济社会协调发展奠定基础。 呼吁动员型 ：（适用于问题短期难以有效解决。 ） “总之，我们还应运用媒体、网络等多种渠道和手段，大力宣传 XX 的 重要性，呼吁社会各界共同关注这个问题，最终使问题妥善解决，为 XXXX 奠定基础，为 XXXXX提供保障。” 借鉴经验型： 材料存在明显差异时用。 “总之，在解决某个问题上，我们不但要总结自身经验，还应该向他人 或他地借鉴经验，从而提高自身解决某问题的能力，加快解决某个问题的 进程，最终使这一问题得以妥善解决， 为 XXXX奠定基础， 为 XXXXX提供保 障。”（本质与现象的小节） 策论文 开头 ： 短、平、快 150 个空格左右 如：毕节 3 名男童因在垃圾箱内生火取暖导致一氧化炭中毒死亡， 令人痛心、 催人反省。 而这只是我国社会事务管理中诸多问题的冰山一角，这些问题的解决事关人民群众切身利益，事关政府形象，事关社会和谐稳定。如何强化政府责任，创新社会管理，是经济社会发展的迫切要求，也是对政府执政能力的现实拷问。 硬性采分点： ①现象 ②现象的现状 （好的、不好的） 2.采分