小学数学复习课教学策略讲座稿.pdfVIP

小学数学复习课教学策略 1、关于复习课的理解 复习课是对某一阶段所学知识实行归纳整理，使之条理化、系统化，并通 过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提升学生的技能，发展学生解 决实际问题水平的一种数学课型。 复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。 （追根求源） 《现代汉语词典》是这样解释“复习”一词的： “把学过的东西再学习， 使巩固。” 古代大教育家孔子曰： “温故而知新” 现代教育思想认为复习重在一个 “理” 字，即使所学的知识 “纵成线”， “横成片”，达到融会贯通。 可见“复习”有巩固知识和为学习新知做铺垫的作用，也有通过再学习 而获得新的知识或理念的意思。 2 、复习课的功能 （1）查漏补缺。复习课的教学要以小学数学课程标准为目标，对学生掌握 知识情况实行查漏补缺，使每个学生都能达到标准的基本要求。 （2 ）促迸知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的 弱点，引导学生按照一定规律把已学的知识迸行分类、梳理、整合，弄清 它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。 （3 ）温故而知新。复习的目的不但是要使知识系