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快乐的班主任 四川省东电中学 蔡春霞 为什么说是快乐的，因为我热爱这份职业，非常喜欢，所以我也同样爱着我的每个学生，我不会因为每天早上要很早起床而表现出不耐烦，也不会因为生活工作中的烦恼二板着脸进教室，我会和他们一起把教室布置得更温馨一点，而不是进去就是堆积如山的书本练习册，我喜欢像对待恋人一样整天变着法的让他们愉悦的学习，虽然有时候我也会有肺都气炸的感觉，但冷静之后我会选择好好的和她沟通，找出病因，对症下药。。。 我的班主任生活大概分为以下五点 一：鼓励： 我所谓的鼓励是无时无刻存在于我和同学的相处之中，不管是生活还是学习，只要有一点点闪光的地方，我都给给予她（他）大大的鼓励，特别是学生习惯和基础暂时落后的同学，他们所需要的就是老师给予她（他）的肯定。比如说现在我班上的吴同学，新生报到的时候很腼腆，但是因为小学没有学英语的基础，所以在英语方面显得比较吃力，但是每次他回答完问题之后我都会对他一句肯定他的话，渐渐的我发现他对英语课的兴趣远不止是喜欢，而且他的妈妈经常给我发短信说他在家是如何自发的学习英语，当然在后来的测验和考试中他的成绩肯定是理想的。 二：坚定的信念： 我觉得一个学生的成绩的好坏取决于很多方面，其中我觉得最重要的就是心中的信念，一个人如果内心不是足够的强大，他必然不会有很大的作为，比如我班上的张同学，小学学过剑桥英语，然后自荐当英语课代表，第一次考试下来他的成绩不理想，当时我就跟他说作为英语课代表，必须相信自己就是最优秀的，所以要从每天的课程，作业严格要求自己，争取做到作业每次全对，考试满分，口语流利。。。相信自己，绝对可以！事实证明，有个坚定的信念之后，张同学真的做到了。 三：送礼物： 然后就是给学生们送小礼物，从进校开始，登记每个孩子的生日，在她生日的时候送给他很小的礼物，她会觉得这个班主任，这个老师至少是爱我的，关注我的！到了中考进考场那天，我也会送给我的学生一份小礼物，因为我记得我参加高考的时候我的班主任老师就送给我们每人一份巧克力，以至于我高考分数是所有考试中最高的一次，我相信这是有一定关系的，比如中考那天，我也给我们班的每个孩子送了份小礼物，我告诉他们：蔡老师在正式考试的时候从来都是考得最好的，那么今天我把我所有的幸运好运都装在这个礼物里，然后把你的一切不开心留不安留在我这里，我今天就是世界上最倒霉的人，等你们考完了来拯救我！然后他们都很惊喜，从他们的眼神中我能看到当然我内心中的那份温暖。这是他们准备了三年最后的一战，心理战，我相信一份小小的礼物可以一定程度上帮助到他们！ 四：交流： 我如何找时间去和这些忙得脚不沾地的孩子们谈心呢？我会在批改作业的时候根据他最近的表现在后面附带一句话，而且一定有个笑脸或者哭脸，久了他们就在以后的作业交上来的时候也写给我一句话，这样我就可以轻松的了解他们的状况，比如说当时班上的廖同学，是个很爱面子，很招女生也很招摇的一个男生，基本上如果有学生来投诉，都是他的问题，处理他吧，依然会犯相同的错误，不处理他吧，班规上过不去。。。于是我在作业本上这样写的：乖，我一直觉得你挺喜欢蔡老师的。怎么是给我出难题让我去处理你呢？只有一种可能，那就是你对我有意见！后来他在作业后面回答我说：蔡老师，我抽空去你办公室，然后我就等他，其实中间的交流不多，基本上都是他在说，但是我最终让他明白了一个道理:就是生活在集体中，不是自己想干什么就干什么的。 还有就是冲刺阶段给学生做心理疏导工作，最重要的就是成绩分析，我个人觉得这确实很重要，因为每年中考高考都有人考出超水平的分数，也有人因为紧张和心理因素而落榜，所以每次考试之后我会主动找学生和我一起做成绩分析，除了卷面本身的原因，还要细到考试之前如果紧张了，是什么导致紧张的？比如黄同学，初三上期考试越考越差，到后面都没信心了，她说她每次考试前紧张，因为她的好朋友每次考试前就使劲看书，而她越看越心烦，那这个时候我会告诉她我以前考试也是不能看书的，我会放松的玩，然后进考场的时候什么也不想，进去就是了。让她下次考试之前好好玩，别管别人怎么样，就管自己。我们把每次考试当成实验来坐，如果实验反复成功，那中考也就没什么问题了。就是让他们学会自己分析自己的问题在哪里。最后她以最优秀的成绩进入了高中校园。 五：惩罚： 调皮捣蛋的学生怎么处理呢，我个人不太愿意请家长在办公室和家长交流这些问题，因为我觉得只是一次的交流达不到他认识错误的目的，我喜欢请家长在教室陪孩子上课，因为现在的孩子都很爱面子，他觉得这样很丢人，二，家长可以顺便检验上我在上课的时候她的孩子到底是怎么听的。书上有笔记没有，他的孩子在上课的时候和其他同学有什么区别，那么请家长来学校没用的学生