名师教育理念.pdfVIP

名师教育理念 名师教育理念 1.用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好， 把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲 桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地 了解每个学生。 ——著名特级教师 于永正 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字， 学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信 任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很 好。 2 ．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课 堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有 成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名 特级教师 徐斌 教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才 会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课 前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。 3 ．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同 时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级 里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样， 你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正 老师提前进教室，便于作好课前准备，了解 学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情 感……有效提高课堂的效率。 4 ．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该 尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体 操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学 环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学 生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将 学习变成一种自我需要。 ——著名特级教师 李 烈 有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂 课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成 一种自我需要。 5 ．第一印象很重要 第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板 书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学 生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住 学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一 次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生 感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且 今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 —— 著名特级教师 于永正 教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离， 培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了， 教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。 6 ．上课时要充满激情 古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深， 有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激 情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育 的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也 只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动 听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学 生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你 的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的 阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说 你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕 雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热 爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的 激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产 生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有 人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂 气氛奠定的是深沉的激情曲。 ——著名特级 教师 窦桂梅 教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激 起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调 动学生探究问题的主动性和积极性。 7 ．做一个真实的人 真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具 有生命力。 ——著名特级教师张化万 从教学的角度而言，真实更是必不可少的， 很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的 形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重， 学生也因此爱听他们的课。 8 ．要了解你的学生 你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更 善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一 把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业 成功的钥匙。 ——著名高级教师 郑杰 9 ．给学生自由的空间 每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊 重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了 自由广阔的发展空