数据恢复及备份教学.docVIP

数据恢复及备份 授课年级 章节名称 【教材分析】  高二年级 授课人 单位 选修 3《网络技术应用》中 1 学时 计划学时 选学《网络安全技术》 “数据的恢复及备份”是高中信息技术选修模块 3《网络技术应用》的选学内容《网络安全技术》 其中一节，是学生选修选学内容之一。 本节包含数据的备份与恢复，是网络安全技术的一个重要模块。是对学生学习网络知识应用的重要拓展。 【学情分析】 教材针对高中二年级学生， 学生具备一定的软件应用基本技能和自主学习能力， 了解基 础的网络应用安全技术， 为本课学生利用学习环境进行自主探究学习打下了基础。 少数学生具有一些数据备份的经验。 本节知识与学生生活密切相关， 学生的学习兴趣较高， 但多数学生缺乏常用数据备份的技巧和方法，未养成良好的数据备份习惯。 【教学目标】 1、知识与技能： 1）了解数据备份常识； 2）掌握基本的软件恢复文件数据的技能。 2、过程与方法： （ 1）通过自主探究学习文件数据的恢复技巧，培养学生对知识学习的自主探究能力以及 分析问题、 解决问题的能力并让学生学会在面对问题时正确梳理解决问题的思路， 进而准确快速的解决问题。 （ 2）通过经验交流和评价学习，培养学生反思总结学习能力。 3、情感态度与价值观： （ 1）学生通过自主探究学习，解决与实际学习生活相联系的问题，激发对信息技术学习兴趣； （ 2）通过学习，让学生树立网络安全意识，养成备份重要信息的好习惯。 【教学重点难点】 教学重点： 1、掌握基本的数据恢复技能； 2、掌握利用已有资源进行常用数据备份。 教学难点： 理解数据恢复原理。 【学习资源】 创设情境， 构建数据恢复与备份学习环境， 引导学生通过网络学习资源进行自主探究学习，实现本课教学目标。 【教学过程】 一、 课程导入。 （情景模拟 ）开始上课时，教师打开 U 盘后找不到课件，非常着急，问同学们课件会在哪？发动同学们和老师一起找课件。 学生提示 1：会不会被删了，在回收站里找一找。老师打开回收站，没有。 学生提示 2：会不会被隐藏了，老师调整“文件夹选项”修改“查看”选项为“显示所有文件及文件夹” ，再回到 U 盘中仍然找不到课件。 1 那课件到底到哪去了，老师回忆上课前到网上下载了数据放置到 U 盘中，可能由此感 染病毒， U盘中的文件被病毒删除破坏了。 提问学生：大家在日常生活中有没有类似的经历，保存的文件丢失了或者被病毒破坏 了或者被黑客攻击删除了。 那在这种情况下， 你是听天由命还是积极想办法来挽救了。 大家 帮我想想办法，我该怎么办？ （学生回答 1：是否有备份？教师：没有进行备份。 学生回答 2: 重新做课件等等； 学生回答 3：可以尝试利用软件恢复） 。 利用软件来恢复文件，这个方法能不能成功？ 二、 任务驱动——学生自主探究恢复数据。 1．布置任务： （课前准备 ：每个同学电脑的 E 盘中拷贝两张图片，并将其删除） 同学们现在也面临一个问题， 上课前， 老师在每个同学的电脑上放置了两张图片， 但不 知道什么原因， 找不到了， 请同学们试着利用软件来恢复这两张图片。 在电脑的 D 盘中提供 了一个数据恢复软件—— easyrecovery ，现在就请大家安装这个软件并尝试使用它将消失的 图片恢复过来。 （展示 easyrecovery 安装程序） 2．展示学习资源：展示网络学习平台，引导学生利用网络资源进行自主探究学习。 3．学生自主学习过程（教师引导、答疑） 此过程中， 引导学生分析问题的成因并提示学生注意观察软件界面中的各个细节， 找出 对自己有帮助的操作 （例如：选择删除恢复还是格式化恢复等、盘符的选择、文件类型的选 择以及驱动器的选择） 。 引导完成任务较快的同学去主动了解软件的更多功能。展示部分同学恢复的图片。 三、 学生演示，教师总结。 1 ．学生演示： 请一位同学上台利用 easyrecovery 数据恢复软件帮助老师恢复 U盘中的课件。 2．教师总结： 学生演示过程中老师针对刚才大家在自主探索使用 easyrecovery 数据恢 2 复软件中所存在的问题进行强调讲解： 如何进行盘符的选择、 文件类型的选择以及驱动器的选择等等以及操作的重要性。 （例如：为什么刚才有的同学恢复过程用时要更长一些，不是 比其他同学学的慢， 而是我们在恢复时没有进行有针对性的选择才会造成速度慢。 盘符的选 择、文件类型的选择都可以帮助我们缩小范围，避免耽搁时间去恢复一些不必要的文件。 ） 3、打开恢复后的课件解释电子数据恢复概念：是指通过技术手段，将保存在台式机硬 盘、笔记本硬盘、服务器硬盘、存储磁带库、移动硬盘、 U 盘、数码存储卡、 Mp3等等设备 上丢失的电子数据进行抢救和恢复的技术。 四、 探究数据恢复原理。 1．未完成任务的同学继续完成