案例教学法在_市场营销学_课堂教学中的应用研究.pdfVIP

中 文 摘 要 案例教学法自20 世纪70 年代末引入我国后，迅速得到推广，被 广泛运用于管理、经济、法学等一大批课程的教学中。由于我国理论 界对案例教学法的研究存在着侧重强调教学内容而忽视教学过程的 缺陷，导致人们产生误解，似乎以为教学中有案例就是运用案例教学 法，将举例说明混同于案例教学。对案例教学法的含义及特征、运用 的原则及其规律缺乏准确的理解和把握，对案例教学法具体的运用过 程缺乏认真的分析，而且对中专的教育目标及教育对象的个性化特点 了解掌握不够，这在一定程度上影响了教学效果的提高。 本文试图从教育学和教育心理学的视野，针对中专教学的实际， 具体研究案例教学法在《市场营销学》教学中的运用问题。案例教学 法是指教师在教学中为实现教学目标而采取的有步骤地组织学生进 行有针对性地研究讨论，引导学生从个别到一般，从具体到抽象，在 实际案例中进一步学习理解和掌握原理、原则的一种教学方法。它具 有四个方面的特征:能力主导，重在分析;师生主体，教学相长;案例 主线，辅之理论:以案论理，直观形象。由此，案例教学法便具有独 特的引导功能、系统化功能、感化功能。 在《市场营销学》课程教学中运用案例教学法，是该课程性质和 教学目标的特殊性所要求的，社会生活中