语文教研组五年发展规划(修改稿).pdfVIP

. 语文教研组五年发展规划 （2011 年 9 月～ 2016 年 7 月） 语文教学改革早已深入人心，经年的发展，语文教育教学取得了很大的进步，但还存在 着不足。语文教学要深化，要创新，不断地提高教育教学效果，国家对教师提出更高的要求， 学校给予了具体的帮助，搭建了学习变革的平台，新一轮的教师继续教育在进行中，备好课、 上好课、评好课既是教育主管机构考察教师进步的内容，更是社会家长对教师的殷切期待。 因此语文教研组的工作要适应发展变变革的需要，特对未来五年的建设情况作如下的思考。 一、指导思想 全面落实学校 “人文立校、主体发展、 整体推进的一体化教育” 精神，树立科学发展观， 坚持学校“不仅对学生在校三年负责，而且对学生的终身发展负责”的办学理念。以提高教 育教学质量为宗旨，以国家省级科研课题申请立项实践为抓手，促进教师业务水平提高，内 强素质，外树形象，不断增强教研组的综合实力，提高语文教研组的地位。促进师生健康、 和谐、全面、主动发展。为六中的发展作出应有的贡献。 二、教研组的发展基础和要解决的问题 （1）语文组的基本情况 语文组共有 22 名在职教师，其中高级教师 5 人，一级教师 9 人。省级骨干教师 1 人。 是一支以中青教师为骨干力量的师资队伍。 （二）教研组发展的有利条件和优势基础。 1、前五年发展取得较好的成果。 （1）2006年 9 月制定了语文教研组五年发展规划。五年来，在学校领导的指导帮助下， 在本组教师的努力开拓中，以科学发展观为根本指导思想，与时俱进，做好教研组各项工作。 以实施素质教育，落实新课改的教学理念为依据，做好各年级教学工作。以改善课堂教学为 核心，使课堂教学中教师的“教”更能贴切学生的“学” ，更重视语文学习的过程和方法，使 . . “教”与“学”得到和谐统一，提高了教师教育教学的业务水平。 （2 ）教研组多个课题立项实施， “成语在校园文化建设中的渗透” “有效作文教学的研究” “积累在语文教学中的重要作用”等课题的展开，激发了老师们的科研热情，促进了教改的 深入发展，提升了教师专业素养，提高了教育教学效果。 （3 ）数字化建设，现代教育技术的广泛运用，丰富了课堂教学内容，提高了工作效率。 在学校数字化校园建设的支撑下，本组三库建设不断完善，丰富的教学资源，生动的教学案 例，方便了老师间的交流合作，有利于青年教师的成长，打造了现代网络环境下的互动平台。 （4 ）小组学习模式的试验，取得了成功的经验，效果显著。 2、亟待解决的问题 （1）常规化的主题教研活动，引发了老师们的审美疲劳，教研活动的质量有下降的趋势。 （2 ）成绩的考量，加速了学习技巧的研究，却忽视了语文底蕴的诉求。导致学生对语文 学习认识的偏差，给进一步的提高带来消极影响。 （3 ）数字化的教学资源丰富，但有自己鲜明特色，适合六中学生发展需求的有限。利用 也不够充分，既不利于相互交流学习，也浪费了大量资源。 （4 ）教师参与课题研究的时间不足，热情也还不够高，对教师素质的提高形成制约。 （5 ）学生和家长对本学科的教育教学质量的认同还有待提升。 三、发展目标和思路 （一）发展目标 通过五年的努力，积极推进教师团结合作，和谐发展。不断学习理论，加强教学科研， 促进对外交流。投身教学改革，聚焦课堂教学，形成一支真正的“思想素质过硬、师德水平 高尚、教学业务精深、人格健康和谐、善于进行反思、 ”的高素质、高水准的语文教师队伍。 使我们的教育理念和教学手段跟得上时代的节奏，真正“以学生的发展为本”，受到学生的 欢迎，家长满意，有一定社会辐射作用的战斗集体，成为我市乃至省级有影响有活力的教研 . . 组。 （二）发展思路 1、教研组建