2021年三年级语文教师和班主任个人工作总结.docxVIP

三年级语文教师和班主任个人工作总结 一学期来，我认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中小学 教师职业道德规范》要求，落实教体局、学校工作部署，以重实 际，抓实事，求实效为的基本原则，以培养学生创新精神和实践能 力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂改革，认真落实课程计 划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质，使所任班 级教学质量有了较大提高，现就将一学期以来工作情况总结如下： 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构 建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新 课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标 准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际 教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新 的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的”洗礼气 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人 的发展〃的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想， 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重 学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习 成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和 归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效 果。 一学期来我一直担任三年级3班语文学科教学和班主任工作，以 及三年级组组长和学科带头人工作，周授课13节，在工作中严格要 求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探 索教育教学规律，改进教育教学方法。 （一）发挥教师为主导的作用 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意 学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注 重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨 论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文 课该怎么教和怎么讲。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二） 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学 生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调 动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得—健康 的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我 学〃为〃我要学〃，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效 率。 （三） 做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是 在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功 与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注 重从以下几方面抓好后进生转化工作： 用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他 的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到 优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进 生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生 同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所 做的一切都会被看作是在”演戏“。其次做到〃接受，即能感受后进 生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、 满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨 论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 作为班主任，我深深憧得教师的一言一行都影响着学生，对学生 起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循”严要求，高标准“ 的指导方针。 思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习 惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 发挥〃小干部〃的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班 级管理，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优 良班风。 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学 生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会 学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动，积极参加学校组织的各项活动