北师大数学八年级上册《5.6二元一次方程与一次函数》教学大纲.docxVIP

教学目标 通过小组合作的方式,利用“数形结合”的思想,探究: 二元一次方程与一次函数的关系;二元一次方程组与一次函数的关系; 3、二元一次方程组无解的几何意义,二元一次方程组有无数解的几何意义。 2重点难点 二元一次方程与一次函数的关系 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】过程 学习目标 通过小组合作的方式,利用“数形结合”的思想,探究: 二元一次方程与一次函数的关系;二元一次方程组与一次函数的关系; 3、二元一次方程组无解的几何意义,二元一次方程组有无数解的几何意义。 思考一 ? (1)方程x+y=5的解有多少个?写出其中几个。 ? (2)在直角坐标系内分别描出以这些解为坐标的点,它们在一次函数y=5-X的图象上吗? ? (3)在一次函数y=5-X的图象上任取一点,它的坐标适合方程x+y=5吗? ? (4)以方程x+y=5的解为坐标的所有点组成的图象与一次函数y=5-X的图象相同吗? 思考二 ?? (1) 在同一直角坐标系内分别画出一次函数y=5-x和y=2x-1的图象. ?? (2) 这两个图象有交点吗? ?? (3) 交点的坐标与方程组??? x+y=5, 的解有有什么关系? ??????????????????????????? 2x-y=1 练一练 ??? 用图像法解方程组?? x+y=5, ?????????????????????? 2x-y=1 。 思考三 (1) 在同一直角坐标系内,一次函数y=5-x和y=-2-x的图象有怎样的位置关系? (2) 方程组?? x+y=5,的解的情况如何?你发现了什么? ??????????? x+y=-2 (3) 你还能写出其他无解的二元一次 方程组吗? (4) 观察这些方程组中的两个方程有什么共同特征? (5) 方程组?? -2x+y=3,? 的解是什么? ??????????? 4x-2y=-6 (6) 两个方程对应的一次函数的图像有怎样的位置关系? 检测 如图:直线l1:y=x+1与直线l2:y=mx+n相交于点P(1,b)。 ?????? (1)求b的值。 ?????? (2)不解关于x,y的方程组?? y=x+1,????? 请你直接写出它的解。 ????????????????????????????????? y=mx+n,