高中物理_电能的远距离传输教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《 电能的远距离输送》教学设计 课题: 电能的输送(鲁科版物理选修3-2第四章第3节) 一、教学目标 【知识和技能】 1、知道输电过程中电能损失的原因。 2、掌握为减少输电过程中电能损失应采用的措施。 3、能画出实际输电过程的流程框图，理解各个物理量的相互关系。 4、能理解为什么远距离输电要用高压。 【过程和方法】 1、培养学生的阅读能力． 2、通过远距离输电原理分析，具体计算的过程，使学生学会分析解决实际问题的基本方法：理论分析、计算． 【情感、态度、价值观】 1、让学生通过主动探究、发现、解决、问题的过程中获得的成就感，同时增强对我国供电技术的了解，提高节电意识。 二．教学重点、难点 重点：1、理论分析如何减少输电过程的电能损失． 2、远距离输电的原理。 难点：远距离输电原理图的理解；区别导线上的输电电压U与损失电压 三、教学方法 　探究、讲授、 四．教学过程 引入: 随着社会的进步，电已经成为我们生活的必需品，一旦没电，生活将会变得一团糟。而为了合理利用自然资源，发电站都建在能源丰富的地方，离我们都较远，那么如何能将电能有效的输送到我们家里的？今天，我们就来学习输送电能的有关知识．（观看视频：世界上第一条800KV特高压输电线路的建成） 师提问：为什么我们 要建造这样的特高压线路来输电？ 为什么要采用高压输电 （幻灯片展示输电示意图，师生共同分析线路中的损失） 1、电压损失： 造成电压损失的因素: （1）输电线电阻造成电压损失 （2）输电线的感抗和容抗造成电压损失． (高中阶段计算中只考虑输电线电阻造成的电压损失) 2、功率损失 1）、怎样计算输电线上损失的功率？ 2）、降低输电损耗的途径是什么？ a、减少输电线的电阻 b 、减少输电线的电流 【讨论交流一】 1）、若采用减小导线电阻的方法，应采用什么措施？ 2）、若采用减小导线电流的方法，又应采用什么措施？ 讨论交流的出结论：目前，采用高压交流输电是降低电能损耗最有效地方法 二、高压交流输电 1、远距离输电原环节 2、远距离输电原理图 师介绍三个回路并指明每个回路都可以作为一个单独的闭合电路理解。 【讨论交流二】 3、在高压输电三个回路中，各部分的功率、电压和电流关系如何？ 功率关系：P1=P2 P1=ΔP+P3 P3=P4 电压关系：U1∶U2=n1∶n2 U2=ΔU+U3 U3∶U4=n3∶n4 电流关系：I2∶I1=n1∶n2 I2=I3 I3∶I4=n4∶n3 【学以致用】 例题：发电机的端电压220 V，输出电功率44 kW，输电导线的电阻为0.2 Ω，如果用初、次级匝数之比为1∶10的升压变压器升压，经输电线后，再用初、次级匝数比为10∶1的降压变压器降压供给用户． (1)画出全过程的输电线路示意图． (2)求用户得到的电压和功率． 点评：画出一个输电线路草图，搞清输送功率、线路损耗功率，用户得到功率的关系；输电电压、损失电压、用户得到的电压等几个电压的关系是关键。 三、课堂小结： 要求学生自己总结本节课所学的主要内容： 1、减小电能损失的途径：（1）减少输电线的电阻（2）减少输电线的电流。 2、远距离输电原理图中各个物理量之间的关系 3、实际输送电能时，要综合考虑各种因素。 四、当堂检测 1、在远距离输电过程中，为减少输电线路上的电能损失，可采用的最佳方法是 （ ） A.使输电线粗一些 B.减短输电线长度 C.减少通电时间 D.采用高压输电 2、远距离输送一定功率的交变电流，若输电电压提高到原来的n倍，则下列说法中正确的是 （ ） A.输电线上的电流变为原来的n倍 B.输电线上的电压损失变为原来的1/n2 C.输电线上的电功率损失变为原来的1/n D.若输电线上的电功率损失不变，输电线路长度可变为原来的n2倍 3、发电厂发电机的输出电压为U1，发电厂至学校的输电导线的总电阻为R，通过导线的电流为I，学校得到的电压为U2，则输电导线上损耗的功率可表示为 （ ） A. B. C.I2R D.I（U1-U2） 五、作业布置： 阅读课文后面的“高压直流输电” 基础巩固中的1、4、5、6题 六、板书设计 （一）电能输送的基本要求 （二）减小电能损失的途径 （三）远距离输电原理图及各个物理量之间的关系 学情分析 高二学生们经过一年多系统的物理学习，已经掌握了一定的物理知识和自我学习能力，也