石鼓小学农村新教师专业成长培养研究开题报告.pdfVIP

实用文档 铜梁区教育科研课题 2015 年度 农村新教师专业成长培养研究 开题报告 重庆市铜梁区旧县镇石鼓小学 一、问题的提出及研究意义 近几年，农村学校教师流动较快，很多有经验、有能力的老师都通过遴选进入城区 学校了，农村学校充实的教师基本都是刚毕业的学生，而且很多都不是师范专业毕业， 对教育学生缺少系统的知识。近几天通过“国培”分学科分组，听新教师随堂课，看到 他们的课堂里由于缺乏经验，还存在较多的问题，具体表现在： 第一：语言过多——啰嗦。有些年轻教师担心学生听不懂，总是反复强调，失去了 语言的逻辑性和思维的逻辑性，反而造成学生思维混乱，降低了学习兴趣。 第二：语言过少——刻板。表达不到位，分析说理不充分，抓不住学生注意力，新 教师按课前准备的教案，不敢越雷池半步，话少、语速慢，学生听完这句等下句，教师 表达跟不上学生的思考速度，学生逐渐失去听课兴趣。真的