高斯小学奥数六年级上册含答案第01讲比赛中的推理.pdfVIP

第一讲 比赛中的推理 这一讲我们学习的主要内容是与比赛有关的逻辑推理问题． 这些问题有各种不同的形式： 有分 析对阵情况的，有计算各队积分的，有利用积分排名的，甚至还有讨论进球数、失球数的．不同类 型的问题我们应该用不同的方法来处理． 在逻辑推理中，特别有用的方法是画示意图或表格，这种方法相信大家并不陌生，用它来分析 比赛问题，能够让我们对比赛的情况更为直观明了． 例题 1 编号为 1、2、3、4、5、 6 的同学进行围棋比赛，每 2 个人都要赛 1 盘．现在编号为 1、2 、3、 4 、5 的同学已经赛过的盘数和他们的编号一样，那么编号为 6 的同学赛了几盘？ 「分析」为了让问题更加直观，我们可以画出一个示意图，用 6 个点来表示这 6 个同学．如 果两个同学之间比赛过，则把对应的两个点用实线连起来，如果没比赛过，则用虚线连起来． 练习 1 A 、B 、C、D 、E 五所小学，每所小学派出 1 支足球队，共 5 支足球队进行友谊比赛．不同学 校间只比赛 1 场，比赛进行了若干天后， A 校的队长发现另外 4 支球队赛过的场数依次为 4、 3、2 、1．问：这时候 A 校的足球队已赛过的场数？ 例题 2 A 、B 、C 、D 、E、F 六个国家的足球队进行单循环比赛（即每队都与其他队赛一场） ，每天同 时在 3 个场地各进行一场比赛，已知第一天 B 对 D ，第二天 C 对 E，第三天 D 对 F ，第四天 B 对 C ．那么第五天与 A 队比赛的是那个队？ A B C D E F 1 D B 2 E C 3 F D 4 C B 5 「分析」题目的条件比较多，如何才能看清楚呢？我们可以用下面的表格来表示．如图，第 二列从上到下依次表示 A 在 5 天中分别遇到的对手，第三列表示 B 在 5 天中遇到的对手，依 此类推．观察表格，这个表格的每行有几个字母？每列有几个字母？每行、每列的字母有什 么特点？ 练习 2 五个国家足球队 A 、B、C、D 、E 进行单循环比赛，每天进行两场比赛，一队轮空．已知第一 天比赛的是 A 与 D ，C 轮空；第二天 A 与 B 比赛， E 轮空；第三天 A 与 E 比赛；第四天 A 与 C 比赛； B 与 C 的比赛在 B 与 D 的比赛之前进行．那么 C 与 E 在哪一天比赛？ 例题 2 A 、B 、C 、D 、E、F 六个国家的足球队进行单循环比赛（即每队都与其他队赛一场） ，每天同 时在 3 个场地各进行一场比赛，已知第一天 B 对 D ，第二天 C 对 E，第三天 D 对 F ，第四天 B 对 C ．那么第五天与 A 队比赛的是那个队？ A B C D E F 1 D B 2 E C 3 F D 4 C B 5 「分析」题目的条件比较多，如何才能看清楚呢？我们可以用下面的表格来表示．如图，第 二列从上到下依次表示 A 在 5 天中分别遇到的对手，第三列表示 B 在 5 天中遇到的对手，依 此类推．观察表格，这个表格的每行有几个字母？每列有几个