语文S版六年级上册《表里生物》教学设计方案2篇.pdfVIP

表里的生物 【教学目标】 1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。 2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。 【教学重点】 让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。 【教学难点】 结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。 【教学准备】 查找与课文有关的文字资料。 【教学时数】 3 课时。 设计方案一 【教学过程 】 第一课时 一、导入新课： 同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的 生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》 二、请大家自读课文， 说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大 意。 三、检查预习，解决文字障碍。 （一）生字： 秒：秒表、秒针 怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜 拨：拨号、拨弄、拨打 拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非 怖：恐怖、阴森可怖 （二）正音字： 琴弦（ xi án ）清脆（ cuì） 立即（ j í）玻璃（li ） 蝉(ch án)