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2.8(1) 分数. 小数四则混合运算 2.8 分数、小数四则混合运算教学目标： 掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序及计算方法，并能正确地进行计算。 训练认真审题，选择合理简便的解题方法。 培养良好的学习习惯及正确、合理、灵活、迅速的运算能力。 领会归纳、类比等数学思想。教学重点和难点 教学重点：掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序，并且能根据不同的情况选用不同的方法进行计算。 教学难点：灵活、合理地运用不同的方法进行计算。教学过程 第一课时 一、复习引入 、把下面的小数化成分数： 0.125 0.3 0.5 0.6 0.25 0.75 、把下面的分数化成小数： 请学生口答。 教师可先让学生回忆以前学过的定律，随着学生回答，教师可有目的地将定律板书如 下： 二、学习新课 小明家装修房子需用电线，小明买了 3 米，工人用去了 0.25 米电线。请你帮 4 小明算一算，余下多少电线。（学生讨论可以怎么解） 分析：分数、小数的四则混合运算顺序与整数的四则运算顺序相同。 3 ＋0.25 ＝ 0.75 ＋ 0.25=1 4 31 法二：都化成分数，＋＝ 1 44 法一：都化成小数， 分数和小数的加减混合运算，只需将题中的数同时化成小数或者分数后再运算。例题 1：计算： 2＋ 0.55 3 因为不能化为有限小数，所以这题只能把这两个数同时化成分数，然后再利用 3 分数加减法进行运算。 例