初二数学上册1.5等腰三角形的轴对称性教案(1).docVIP

课 题 1.5等腰三角形的轴对称性(1) 备课人：建湖实验初中 教学目标 1.知道等腰三角形的轴对称性及其相关性质； 2 .经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法； 3.会用“因为……所以……理由是……”等方式来进行说理，进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力 重 点 等腰三角形的轴对称性及其相关性质 难 点 如何探索等腰三角形的轴对称性及其相关性质与应用 教学方法 探索交流、练习为主 课型 新授课 教具 多媒体 教 师 活 动 学 生 活 动 教学手记 情景设置： 1.出示一组小木屋、金字塔、各种装饰图案等，让学生寻找生活中的等腰三角形； 2.观察图中的等腰△ABC和等腰△DEF纸片，分别说出它们的腰、底边、顶角和底角. 探索活动： 活动一 把一个等腰三角形沿顶角的平分线对折，再把图形展平，观察与交流你的发现. 得出结论：等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在直线是它的对称轴； 等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”） 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(简称“三线合一”)(投影) 活动二 把等腰三角形的性质(文字语言)“翻译” 成符号语言(P27 填空) 例题：例1.根据下列条件求等腰三角形中其余