初中数学 运用公式法（二）教学设计.docVIP

§2.3.2 运用公式法（二） 教学目标 （一）知识认知要求 1.使学生会用完全平方公式分解因式. 2.使学生学习多步骤，多方法的分解因式. （二）能力训练要求 在导出完全平方公式及对其特点进行辨析的过程中，培养学生观察、归纳和逆向思维的能力. （三）情感与价值观要求 通过综合运用提公因式法、完全平方公式，分解因式，进一步培养学生的观察和联想能力. 教学重点 让学生掌握多步骤、多方法分解因式方法. 教学难点 让学生学会观察多项式的特点，恰当地安排步骤，恰当地选用不同方法分解因式. 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 因式分解是整式乘法的反过程，倒用乘法公式，我们找到了因式分解的两种方法：提取公因式法、运用平方差公式法.还有哪些乘法公式可以用来分解因式呢？ 在前面我们不仅学习了平方差公式 （a+b）（a－b）=a2－b2 而且还学习了完全平方公式 （a±b）2=a2±2ab+b2本节课，我们就要学习用完全平方公式分解因式. 二、讲授新课 1.推导用完全平方公式分解因式的公式以及公式的特点. 由因式分解和整式乘法的关系，大家能否猜想出用完全平方公式分解因式的公式呢？ 将完全平方公式倒写： a2+2ab+b2=（a+b）2; a2－2ab+b2=（a－b）2. 便得到用完全平方公式分解因式的公式. 请大家互相交流，找出这个多项式的特点. 从上面的式子来看，两个等式的左边都是三项，其中