初三数学第4课时函数2教案.docVIP

初三代数教案 第十三章：函数及其图像 第4课时：函数（二） 教学目标： 1、理解自变量的取值范围和函数值的定义，对解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数，会确定它们的自变量的取值范围和求它们的函数值； 2、使学生在了解函数的解析表示法的基础上，进一步认识与了解函数的意义； 3、能在已知函数值的情况下求出相对应的自变量的值． 教学重点： 求自变量的取值范围和已知自变量的值求函数值．因为在通常情况下，自变量是有一定的变化范围的，而且对于在一定范围内变化的自变量，函数值也有一定的变化范围． 教学难点： 求自变量的取值范围．因为自变量的取值范围，决定了函数值的变化范围． 教学过程： 一、新课引入： 上节课我们学习了数学中一个很重要的基本概念——函数，这节课我们将来学习与函数有关的一些知识． 二、新课讲解： 提问：1、根据上节课所学知识，请你举一个函数的例子，并写出函数表达式，同时请说明它为什么是函数． 由于这个问题较基本，而且可以因人而异，所以可选择几个中下层次的学生来回答，培养学生的参与意识及能力．在学生回答的同时，把这些式子写在黑板上，留待后用． 2、（从上面出现的函数关系式中选出较恰当的一个）请你说出这个式子中的常量与变量，自变量与函数． 由学生回答，互相评价即可． 根据上述问题中给出的函数关系式，指出：（板书）这几个函数关系式，都是利用数学式子（即解析式，在此