北师大版高一数学必修1教案-函数的单调性.docVIP

§3函数的单调性 教学目的： （1）通过已学过的函数特别是 二次函数，理解函数的单调性及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性． 教学重点：函数的单调性及其几何意义． 教学难点：利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性． 教学过程： 阅读与思考 1、阅读教材 P36的实例分析及 思考交流止。 2、思考问题 （1）从P36图2-15 （全国20120519每日新增艾滋病例的变化统计图）看出，形势从何日开始好转？ （2）从P36图2-16你能否说出y随x如何变化？ 德国著名心理学家艾宾浩斯研究数据 时间间隔 记忆保持量 刚刚记忆完毕 100% 20分钟之后 58.2% 1小时之后 44.2% 8-9小时之后 35.8% 1天后 33.7% 2天后 27.8% 6天后 25.4% 一个月后 21.1% … … 艾宾浩斯遗忘曲线 保持量（百分数 保持量（百分数） 天数 1 2 3 4 5 6 0 20 40 60 80 100 问:什么是增函数、减函数、函数的单调性？ 问题1、 作出下列函数的图象,并指出图象的变化趋势: O O x y y O x