人音版一年级上册《小青蛙找家》PPT课件1.pptVIP

小青蛙找家; 一、教学内容 1、歌曲 《小青蛙找家》 2、音乐知识：四分音符、八分音符 。 3、创编各种小动物简单的表演动作。 二、教材分析 这首歌曲由四个乐句构成，一段体，歌曲通俗简练、富于儿童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。 本课使学生通过感受，表现出小青蛙找到家前后的不同情绪。技能方面：学生已认识四分音???、八分音符，并掌握其时值，能够在歌曲中准确表现。;三、教学目标 1、能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲，表现着急、快乐的不同情绪。 2、引导学生做律动，使学生掌握基本律动。 3、在学生节奏创编活动中学生基本掌握四二拍的节拍特点。 4、模仿不同小动物简单的舞蹈动作，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。  重点：让孩子在游戏、活动中能用轻快、富有弹性的声音进行演唱。通过创设故事情境，运用感受体验法表现小青蛙找到家前后的不同情绪。各种动物动作的创编。 难点：运用不同的情绪表现歌曲及动作创编。;四、教学过程 1：谜语引趣，导入新课。 导语“今天，有一只小鸽子给老师带来了一封信，老师打开一看，信上写着一个谜语，可老师猜了半天也猜不出来，请同学们帮老师猜一猜好吗 ？” “小小游泳家，说话顶呱呱，常在田中住，捉虫保庄稼” 学生回答，引出这节课学习的主人公----青蛙 2：情境之中，趣味学唱。 1、 “森林里举办了音乐会，音乐会举办的很成功，天色渐渐晚了，精彩的音乐会结束了，小动物们都回到了温暖的家。可这时，远处传来了小青蛙的哭声，这是怎么回事呢？”师弹琴范唱。; 2、小青蛙找不到家了，你有没有过找不到家，找不到妈妈的经历呢？当时的心情是怎样的？你会怎么叫爸爸妈妈呢？ 生叫爸爸妈妈。师抓住生叫的声音来练声。下面让我们一起来帮青蛙寻找回家的路吧。 把写好独白的荷叶贴在黑板上，大荷叶表示4分音符，小荷叶表示8分音符。巩固四分音符和八分音符。 师生合作，老师说“跳”，同学们扮演迷路的小青蛙，看老师手势模仿小青蛙的叫声“呱” 师生互换角色学生说“跳”，教师说“呱”。;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ; ; 3：歌曲处理,增情添趣 师带领学生做扩指律动，引出青蛙手形： “爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现！” 然后发挥学生主动性，自编动作。通过学生做动作的对比，找出更能表现独白“跳跳呱呱”设计东找西找的神态、动作，表现小青蛙着急的心情；结束句运用舒展优美的动作表现找到家的快乐。最后老师指导，使学生表演在自主创编的基础上有所提升。 “座位就是你的家，最后一句要安静、安全的回到家”。师和同学们一起跳。; 4：拓展延伸，自主创编 1、倒唱独白部分。 2、“小青蛙沿着这条荷叶路回到了家，现在我们给小青蛙搬个家，让我们沿着新路送小青蛙回家。”“小青蛙又安全到家了，真是有爱心的孩子！”