初三数学第6课时函数图像2教案.docVIP

初三代数教案 第十三章：函数及其图像 第6课时：函数的图象（二） 教学目标： 1、使学生进一步理解自变量的取值范围和函数值的意义； 2、使学生会用描点法画出简单函数的图象． 3、在选择恰当数值进行列表的教学中，培养学生分析问题和解决问题的能力； 教学重点： 能用描点法画出简单的函数图象．因为本章的重点就是研究函数及其图象，而函数图象都是用描点法来完成的，因此我们首先应让学生学会用描点法画简单函数的图象，才能在以后的学习中应付较复杂的函数． 教学难点： 正确地画出函数图象．因为学生刚刚接触函数图象，对图象的变化趋势没有一定的认识，若描点稍有偏差，就会造成最后连线的错误． 教学过程： 一、新课引入： 提问： 1、根据前几课的学习，我们共学习了几种表示函数的方法？各是什么方法？ 可选中下层的学生来回答这个问题． 2．这三种方法各有怎样的特征？ 由学生先议论一下，然后举手回答，再互相补充． 3．你认为这三种表示法之间有没有什么关系？ 这个问题可给学生一定的时间加以讨论，然后再回答．提这个问题主要是为了让学生（1）把函数的解析式、列表、图象这三种方法有机地结合起来；（2）清楚画函数图象的基本步骤． 答：有了函数的解析式就可以根据解析式求值列表，列出表之后就可以在坐标平面内描出对应点，把这些对应点连结起来就是函数的图象；反过来，有时我们也可以根据已知的表和函数图象写出函数的解析式，这个问题