北师大版小学数学五年级上教案-鸡兔同笼.docVIP

鸡兔同笼 教学目标： 1.借助“鸡兔同笼”这个载体让同学们经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列表。 2.运用学到的解题策略——列表，解决生活中的实际问题。 3.培养同学们分析问题的能力，渗透假设的数学思想。 教学重点： 让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略——列表。 教学难点：运用学到的解题策略解决生活中的实际问题。 教学准备：电脑课件、表格练习纸。 教学过程： 一、课前交流，组织教学。（课前进行约3分钟） 师：大家好，我来自××小学，我姓×，同学们可以叫我—— 生：×老师。 师：真有礼貌。初次见面，江老师给同学们准备了一点小小的纪念品。就藏在这个宝盒内，同学们猜一猜，可能是什么呢？ 生猜：…… 师：到底是什么呢？同学们想知道吗？ 生：想。 师：谁愿意来揭开这个谜呢？（生热情高涨） 师：这么多人想啊，那我该叫谁呢？这样吧，我们来开展一次 “智勇大冲关”勇夺桂冠的比赛，最后有请冠军为我们揭晓谜底。Ok？ 生：0K。 师：同学们有信心接受老师的挑战吗？ 生：有。 师：本次比赛共设了4关。老师用“1-（6）”这（6）个数字分别代表（ 6）个小组，每闯过一关往上跳一格，比一比哪个小组最先过关，成为今天的冠军。 二、游戏激趣，活跃气氛。 师：首先让我们进入第一关——看图巧接儿歌。 课件出示一只青蛙，师：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿—