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人文素养研究本科毕业论文范文 《 互联网大数据时代人文素养教育强化思考 》 随着移动互联网、物联网、云计算、手机、平板电脑、PC等数据来源或数据承载方式的迅速发展，以海量的数据规模vast、快速的数据流转和动态的数据体系velocity、多样的数据类型variety和巨大的数据价值value为基本特征的大数据浪潮汹涌而来。网络数据文化不仅作为社会生产、管理和服务的主要技术手段，同时作为一种具有全球性、综合性、实践性和强有力的开放性的价值观和方法论，以其非常的力量支配着人类的行为和观念，引起了社会生产生活方式和思维模式的巨大变革，必将对现代教育行为、学校的管理和服务模式以及师生的学习方式、思想观念、行为习惯及其道德风貌和价值取向等产生更加深刻的影响。适应互联网大数据时代的挑战，必须充分运用互联网大数据平台，全面加强人文素养教育。 一、适应新常态，深化教育改革 随着“互联网+”进入国家顶层设计，意味着互联网大数据已经成为影响社会经济发展的新常态。网络突破了地域和时间的局限，促进了人类文明成果的大交流和世界文化的大创新，极大地丰富了文化景观，形成人类文化的互补，营造了一个无形的互助学习系统，改变了传统的学习观念和学习方式，使教育内容的演示乃至还原更加深刻透彻，教育的情景趣味性大大增强，更好地满足了学生日趋多样的文化需求。现代教育必须顺应这一时代的变化主题，