原创力文档- 10
- 0
- 约2.36千字
- 约 5页
- 2021-06-30 发布于北京
- 举报
第三章 四边形
3.2.1 菱形的性质
义务教育课程标准实验教科书 八年级（下）
贵州省铜仁二中 麻先芝
教学目标：
1 、知识目标：
使学生了解菱形的概念以及菱形与平行四边形的关系。
掌握菱形的性质，并能运用菱形的性质进行简单的计算。
了解菱形既是中心对称图形又是轴对称图形。
2 、能力目标：
能用平行四边形的性质解决实际问题。
3 、情感目标：
从学生已有的知识背景出发，通过观察、做一做、议一议，感受身边的数学，激发学习数学的兴趣。
教学重点：菱形的概念和菱形的性质，菱形的面积公式的推导。
教学难点：菱形的性质与平形四边形的性质的区别的理解及菱形的性质灵活运用。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
活动一：你知道下列图片中有什么四边形吗？
投影一组图片：
中国结、铁丝网、有菱形图案的图片、有菱形图案的衣服
学生观察，讨论。
活动二：你能从一个平行四边形中剪出一个菱形来吗？
学生活动，由平行四边形较短的边折叠到较长的边上，剪去不重合部分，可得到一个菱形。
平行四边形菱形
平行四边形
菱形
小组内互相交流学习，拓展思维，并由语言叙述自己的发现，引出菱形的概念（尽量由学生归纳）。
平行四边形菱形
平行四边形
菱形
菱形概念： 组邻边相等
二、探索新知：
活动三：菱形具有什么性质呢？你能发现吗？
1、折叠，上下对折，左右对
文档评论（0）