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5.1你今年几岁了（2）
学习目标 1.理解等式的基本性质，并能用它们来解方程．
2．培养学生文字语言、符号语言这两种语言的转换的能力，提高应用数学的意识．
学习过程：
◆前置准备
下列等式的运算正确吗？为什么？
⑴由x=2a，得x-5=2a+5；
⑵由x=2a，得3x=6a；
⑶由x=2a，得x/b=2a/b。
◆自主学习：
用等式的基本性质解下列方程：
（1）x-2=3 （2）-2x+1=0
?◆合作交流：
1.请同学们自主学习P152-153例1和例2，然后和同伴交流你的学习方法。
2.分小组解决：P153想一想。
◆归纳总结：请同学们相互交流并归纳总结列方程解应用题的一般步骤，思想方法。
例题解析：
1.解方程0.5x=x+1
2.已知x=-3是方程0.25mx=2x-3的一个根，
（1）求m的值；（2）求代数式（m2-13m+11）2007的值
◆当堂训练：
1.由3x=2得到x=2/3， 依据是
。
2、对于方程ax=b的解是x=b/a成立的条件是 。
3.关于x的方程3x+2a=0的解是2，则a= 。
学习笔记：
1.我掌握的知识
2.我不明白的问题
课下训练：
1.P154习题5.2中的第1题。
解：（1） （2）
（3） （4）
2.已知a：b=3：1，且a+b=8，则a-b= 。
3.若2xm-3=5是关于x的一元一次方程，则m= 。
中考真题：
1.已知关于x的方程x-2m=1-m，当m取不同值时，就可以对应得到方程的不同的解，请你试着写出该方程的2个自然数解。
2. 学生问老师多少岁，老师说我像你这么大时你才2岁，你长到我这么大时，我就35岁了，请你试着求出老师、学生各多少岁？
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