北师大版七年级数学上日历中的方程导学案.docVIP

5.3 日历中的方程 导学稿 教学目标: 通过分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。 教学重点和难点: 重点：是探索日历问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题 难点：是找等量关系 教学过程： 一、师生互动： 1：请同学们在自己准备的日历上按横向任意圈出相邻的三个日期，并告诉老师这三个数的和，老师便能很快的告诉你这三天分别是几号。 2：如果老师告诉你在日历上一个竖列上相邻的三个日期之和为60，你能知道这三天分别是几号吗？ 问题：你发现其中的奥秘了吗？ 日 一 二 三 四 五 六 ? ? ? ? ? ? ? ? ? x-8? X-7 ? ? ? ? X X+1? ? ? ? ? X+6? X+7 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( x – 7 ) + + = 60 二、快点试一试: 在日历上，已知三个相邻数（横）的和为90，求这三天分别是几号？ 解：设中间一个数为x，则其余两个分别为和 依题意得：_____________________________________ 解方程得：______ ∴ =___________ =______________ 答：这三天分别是__________________________