高中数学选修2.docVIP

第一课时 2.2.1 双曲线及其标准方程 教学要求：学生掌握双曲线的定义和标准方程，以及标准方程的推导． 教学重点：双曲线的定义和双曲线的标准方程． 教学难点：在与椭圆的类比中获得双曲线的知识，从而培养学生分析、归纳、推理等能力． 教学过程： 一、新课导入： 1. 提问：椭圆的定义是什么？椭圆的标准方程是什么？(学生口答，教师板书) 2. 在椭圆的标准方程中，有何关系，若，则写出符合条件的椭圆方程。 二、讲授新课： 1. 双曲线的定义： 提问：把椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹会怎样？ 如图2-23，定点是两个按钉，MN是一个细套管，两条细绳分别拴在按钉上且穿过套管，点M移动时，|MF1|-|MF2|是常数，这样就画出一条曲线；由|MF2|-|MF1|是同一常数，可以画出另一支． 定义：平面内与两定点的距离的差的绝对值等于常数(小于)的点的轨迹叫做双曲线。两定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距。 ③ （理科）类比椭圆标准方程的建立过程推导出双曲线的标谁方程。 （文科）简单讲解推导给出标准方程。 标准方程：（焦点在轴） 思考：若焦点在轴，标准方程又如何？ ④ 例1、 分析：由双曲线的标准方程知，只要求出即可得方程； 练习：1、已知双曲线的两焦点为，双曲线上任意点到的距离的差的绝对值等于，求此双曲线的标准方程。 2、双曲线的两焦点分别为，①若②若 3、双曲线的两焦点分别为，点在双曲线上求双曲线的标准方程。 （若焦点分别为，过点，双曲线的标准方程又如何？） ⑥例2。分析：先要确定轨迹是什么样的图形，再按方程的求解步骤求解。 练习：已知双曲线过两点，焦点在在轴上，试求双曲线的方程。 2、小结：双曲线的定义、标准方程、间的关系。 3、作业：课本60页1、2题。 三、巩固练习： 1. 练习：教材P66 2题. 2. 已知双曲线过点，焦点在焦点在轴上，求双曲线的标准方程。 3.已知椭圆的方程为，以此椭圆的顶点为焦点的双曲线过度椭圆的顶点，求此双曲线的的标准方程。 第二课时 2.2.2双曲线的几何性质（一） 教学要求：理解并掌握双曲线的几何性质，并能从双曲线的标准方程出发，推导出这些性质，并能具体估计双曲线的形状特征． 教学重点：双曲线的几何性质及初步运用． 教学难点：双曲线的几何性质的理解撑握。 教学过程： 一、复习准备： 回顾双曲线的定义、标准方程（焦点在分别在x、y轴上）、间的关系？ 写出满足下列条件的双曲线的标准方程： ①，焦点在轴上；②焦点在轴上，焦距为8，； 3．前面我们学习了椭圆的哪些几何性质？ 二、讲授新课： 1. 双曲线的几何性质： 由椭圆的哪些几何性质出发，引导学生类比探究双曲线的几何性质； 范围：标准方程可变为，得知，即； 双曲线在不等式所表示的区域内。 ② 对称性：如图2-25可知，双曲线关于轴、轴及原点都对称，原点是双曲线的对称中心。 ③顶点：标准方程中，当时，当时方程无实根；曲线与轴的交点叫做双曲线的顶点。叫做双曲线的实轴，以为端点的线段叫做双曲线的虚轴。 实轴与虚轴等长的双曲线叫等轴双曲线。 离心率：焦距与实轴的比值； 渐近线：双曲线的渐近线方程为： 2．教学例题： 例1、求双曲线的实半轴长、虚半轴的长、焦点坐标、离心率及渐近线的方程。 （引导学生紧抓概念，师生一起完成） 练习：1．求双曲线9y2-16x2=144的实半轴长和虚半轴长、焦点坐标、离心率、渐近线方程． 双曲线的标准方程： （1）实轴的长是10，虚轴长是8，焦点在x轴上； (2) 离心率，经过点 ⑶渐近线方程为，经过点 小结：范围、顶点、对称性、离心率、渐近线。 作业：课本66页1、2题。 第三课时 2.2.2双曲线的几何性质（二） 教学要求：理解并掌握双曲线的几何性质，并能从双曲线的标准方程出发，推导出这些性质，并能具体估计双曲线的形状特征． 教学重点：双曲线的几何性质及初步运用． 教学难点：双曲线的几何性质的理解撑握。 教学过程： 一、复习准备： 1、回顾双曲线的范围、对称轴、顶点、离心率、渐近线； 2、已知双曲线的方程为，写出其顶点和焦点坐标、 实半轴长、虚半轴长、离心率、渐近线方程。 二、讲授新课： 1. 双曲线的几何性质： 对双曲线的相关问题，要紧扣定义及相关概念。 双曲线型冷却塔的外形，是双曲线的一部分绕其虚轴旋转所成的曲面，它的最小半径为12m,上口半径为13m,下口半径为25m,高为55m,试选择适当的坐标系，求出此双曲线的方程。 分析引导：求双曲线的方程只需求出a,b即可，题目是个典型的求曲线方程问题，引导学生建立坐标系、找出关系式求解。 练习：已知