华师大版初中数学图形的全等证明第一节课.pptVIP

§2 证 明 观察:2+1=3 2×3+1=7 2×3×5+1=31 2×3×5×7+1=211 结论:前面的任意多个素数的乘积加1,一定也是素数. 2. 证 明 一个同学在解题: AB//CD, ∠1=400,则∠ 2= 。 发现同位角相等，他得出了这样一个结论： 同位角相等。 证 明 通过特殊的事例得到的结论有时正确， 有时不正确，这就需要进一步证实. 根据题设、定义以及公理、定理等， 经过逻辑推理来判断一个命题是否 正确，这样的过程叫做证明。 练习：P96 1、根据下列命题，画出图形并写出“已知”，“求证”（不必写证明）： （1）两条边及其中一条边上的中线分别对应相等的两个三角形全等。 （2）在一个三角形中，如果一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 作业 完成课本P97 习题 第1，2题 * * 金塔镇中学初三数学备课组 判断下列命题的真假： 1.过两点有且只有一条直线； 2.如果两个角是同位角，那么这两个 角相等； 3.两条直线被第三条直线所截，如果 同旁内角互补，那么这两条直线平 行； 4.如果两个角互补，那么它们是邻补 角； 5.垂直于同一条直线的两直线平行. √ √ √ × × 试一试:2×3×5×7×11+1= 思考:这个由特殊例子得出的结论正确吗? 2311 答:上面得出的结论正确的! 思考: 这个由特殊例子得出的结论正确吗? 答:上面得出的结论错误的! A B C D 1 2 1、分析命题，改写命题为如果…， 那么…的形式； 2、分清题设、结论，画出图形； 3、结合图形，写出已知、求证； 4、找出由已知推出求证的途径， 写出证明过程. 命题证明的步骤 根据下列命题，画出图形，并结合图形 写出已知、求证(不写证明过程)： 例1：垂直于同一直线的两直线平行 已知：直线b⊥a , c⊥a a b c 求证：b∥c 根据下列命题，画出图形，并结合图形 写出已知、求证(不写证明过程)： 例2：内错角相等，两直线平行； 如图，已知直线a、b被直线 c所截，且∠1=∠2 求证：a∥b a b c 2 1 改写：如果两直线被第三条直线所截所得的内错角相等，那么这两条直线平行。 C K 已知：AB=DE，BC=EF，AH是△ABC的中线，DK是△DEF的中线，且AH=DK A B D E F H 求证： △ABC≌ △DEF A C B D 已知：CD是△ABC的中线，且CD=AD=BD 求证：△ABC是直角三角形 小结： 命题证明的 一般步骤 (1) 改写命题； (2)画图； (3)写已知、求证 (4)写推理过程. *