七年级数学上册有理数的加法教案.docVIP

§2.1　有理数的加法教案 课 题： 有理数的加法 执教者：姜 冲 教学目标：1.会进行有理数加法运算，理解有理数加法法则。 2．初步的分类思想。 3．使学生主动的参与特定数学活动，通过实验猜测，自主探索，灵活选取适当的算法。 4.通过实验，猜测，互相合作，自主探索获取知识。 教学重点： 理解有理数加法法则及运用 教学难点： 有理数的加法法则 教学过程： 一、 情境创设： 甲、乙两队进行足球比赛，如果甲队在主场以4∶1赢了3球，在客场以1∶3输了2球，那么两场累计甲队净胜多少球？ 如果把赢球记为“+”，输球记为“-”，可得算式： 填写表中净胜球数和相应的算式： 赢球数 净胜球数 算 式 主 场 客 场 +3 +2 5 (+3)+(+2)=5 -3 -2 -5 (-3)+(-2)=-5 +3 -2 1 (+3)+(-2)=1 -3 +2 -1 (-3)+(+2)=-1 -3 +3 0 (-3)+(+3)=0 0 -3 -3 0+(-3)=-3 你还能举出一些关于有理数加法的例子吗？ 二、数学实验室： 1. 如图，把笔尖放在数轴的原点先向正方向移动3个长度单位，再向负方向移动2个长度单位，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果． 把笔尖放在原点，先向负方向移动1个长度单位，再向负方向移动2个长度单位，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果． 3.仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果． 1、任意两个有理数相加，和是多少？ 2、两个有理数相加时，和的符号及绝对值怎样确定？ 3、你能找到有理数相加的一般方法吗？ 三、讨论、交流尝试得出有理数加法法则： (+3)+(+2)=5 同号相加和的符号与两个加数的 (-3)+(-2)=-5 符号一致， 和的绝对值等于两个加数绝对值之和． (+3)+(-2)=1 异号相加当两个加数绝对值不等时，和的符号与绝 (-3)+(+2)=-1 对值较大的加数的符号相同，和的绝对值等于加数中较大 的绝对值减去加数较小的绝对值． (-3)+(+3)=0 当两个加数绝对值相等时，两个加数互为相反数， 和为零． 0+(-3)=-3 一个数同零相加，仍得这个数． 这样我们就得到有理数加法的法则： 有理数加法法则 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．异号两数相加，绝对值相等时，和为０；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．一个数与0相加，仍得这个数． 四、例题教学： 计算： （1）（-180）+（+20） （2）（-15）+（-3） （3）5+（-5） （4）0+（-2） 小结： 有理数加法运算的一般步骤：（1）分类型；（2）确定和的符号；（3）确定和的绝对值． 五、练习题： 1.计算: (1)100+(-20) (2)(-20)+(-15) (3)(-65)+(+15) (4)(-8)+8 (5)(-2)+0 (6)(-24)+(+32) 2、计算： （1）（－）＋（－）； （2）（—2）＋（＋3）； （3）（＋19）＋（－11）； 3、解答题： （1） 已知 ⑴ 求 ⑵ 若又有,求. （2） 某出租车沿公路左右行驶，向左为正，向右为负，某天从农工商出发后到收工回家所走的路线如下：（单位：千米）-8 ， +3 ， -9 ， +7 ， +2， ⑴ 问收工时在农工商的哪边?距离农工商有多少千米？ ⑵ 若该出租车每千米耗油0.5升，问从农工商出发到收工共耗油多少升？ 课堂作业： 课本P31 第1题 教后反思：