6.2.1大跃进与人民公社化运动 导学案（无答案）--2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）历史与社会九年级下册.docVIP

“大跃进”和人民公社化运动 教学目标 （1）了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 （2）讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。（3）通过对“大跃进”和“人民公社化”运动失误原因的分析，对10年社会主义建设成就的概括，对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较，培养学生正确全面地观察历史事件的能力，综合归纳能力，分析比较能力。 教学重点 “大跃进”和“人民公社化”运动的严重失误。 教学难点 （1）中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行？ （2）社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。 教学过程 关键点拨 一、导入新课 1、复习、提问上节内容，导入新课： 三大改造的内容是什么？三大改造的基本完成有何意义？ 随后教师指出：1956年，农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国基本建立。从那时开始，我国进行了社会主义道路的初步探索。 二、自主合作与探究 （?一）“大跃进”和人民公社化运动 1、1956年，中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会？会议要解决什么问题？ 2、中共“八大”后，“左”的错误是怎样发展起来的？ 3、什么是“大跃进”运动？它有何危害？ 4、人民公社化运动的特点是什么？你如何看待人民公社化运动？ 5、三年严重经济困难的原因是什么？ 6、社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么？ （二）十年建设的成就 7、1957—1966年，我国的经济建设取得了哪些成就？ 8、列举这一时期的英雄模范人物及其事迹。 三、自主展示与评价 学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。 四、自主拓展与运用 学生提出自己在学习过程中遇到的问题，较难的可由学生讨论解决，或在老师的指导下解决。老师也可补充以下问题让学生思考： 1、社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误给我们带来哪些教训或启示？ 2、在社会主义建设道路初步探索中存在严重失误，为什么还能取得很多成就？ 五、巩固练习 1、“稻堆脚儿摆得圆，社员堆稻上了天。撕片白云揩揩汗，凑上太阳吃袋烟”，与这首民歌相关的历史事件是（ ） A．“一五”计划的实施 B．“大跃进”、人民公社化运动的开展 C．十年“文革”的结束 D．农村家庭联产承包责任制的实行 2、下图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点到C点这一变化的主要原因是（ ） A．经济建设没有计划性 B．自然灾害迅速蔓延 C．“左”倾错误严重泛滥 D．“文革”扩展到经济领域 3、材料：1958年，“放开肚皮吃饭，鼓足干劲生产”，成为一时间传遍大江南北的著名口号。此材料反映的是我党在探索社会主义建设道路的过程中发动的哪两次运动？ 板书设计 一、“大跃进” 二、“人民公社化运动” 三、英雄模范人物 教后记