淮安市第六中学八年级下11.2说理（1）导学案.docVIP

11.2说理(1) 班级： 姓名： 学号： 得分: 【学习目标】 1．经历探索一些问题时，由于“直观判断不可靠”、“直观无法做出确定判断”，但运 用已有的数学知识和方法可以确定一个数学结论的正确性的过程，初步感受说理的必要性． 2．尝试用说理的方法解决问题，体验说理必须步步有据，培养严密分析问题的能力． 3．通过实验、操作、探索，培养学生辨证分析问题的能力和逆向思维的能力；懂得任何事物都是正反两方面的对立统一体 【基础学习】 一、创设情景 1．（课本129页如图11-6（1）），把长方形草坪中间的一条1m宽的直道改造成如图11-6（2）处1m宽的“曲径”． 问题1：两条小道占用草坪的面积相同吗？说说你的理由． 问题2：你认为应该如何计算小道占草坪的面积？ 操作1：用一张透明纸覆盖在图11-6（2）上，描出小道左边草坪的边框． 操作2：把透明纸向右平移，使左、右两边的草坪拼合．你发现了什么？ 问题3：进一步思考，判断一个问题的正确性，必须靠什么？ 结论：“说理”是确定一个数学结论正确性的有力工具． 二、自主探究 2．七年级某班的学生通过多次计算代数式的值，得到了以下的一些结论： 问题1：当x=－5、、0、2、3时，计算代数式的值，与同学交流． 问题2：换几个数再试试，你发现了什么？你能说明理由吗？ 问题3：你认为以下结论正确吗？你能说明理由吗？ （1）无论x取什么数，代数式的值总是偶数； （2）无论x取什么数，代数式的值总是正数； （3）无论x取什么数，代数式的值总是负数； （4）无论x取什么数，代数式的值大于1． 三、应用新知 1．画∠AOB=90°，并画∠AOB的平分线OC， （1）将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上，使三角尺的两条直角边与∠AOB的两边分别相交于点E、F，并比较PE、PF 的长度． （2）把三角尺绕点P旋转，比较PE、PF的长度，你能得到什么结论？ 你的结论一定成立吗？与同学交流． 2．房价主要由以下三块组成：地价、建筑材料、广告费．万达地产向外宣称，今年上半年地价上涨10％、建筑材料上涨10％、广告费上涨10％，则房价应上涨30％才能保本．你认为万达地产的说法合理吗？如果不合理，那么房价应上涨多少才能保本？ 【达标检测】 课本P130练习1、2、3 【课外学习】 四边形是大家最熟悉的图形之一,我们已经发现了它的许多性质,只要善于观察,乐于探索,我们还会发现更多的结论． （1）如图中,四边形一条对角线上任意一点与另外两个顶点的连线,将四边形分成四个 三角形,其中相对的两个三角形的面积之积相等．你能证明这个结论吗？试试看，已知：在四边形ABCD中,O是对角线BD上任意一点．试说明：S△OBC·S△OAD = S△OAB·S△OCD； （2）如图,在△ABC中,你能否归纳出类似的结论?若能,写出你猜想的结论,并说明理由,若不能, 说明理由．