管理学基础课程的改革教学改革方法交流.pptxVIP

管理学基础课程的改革 ——吴崑老师研究型教学方式探索 ;汇报目录;《管理学基础》课程大纲;高职学生所需要的能力分解 语言表达 领导能力 执行能力 文字表达 与人沟通 解决问题（发现，分析，解决问题）…… —————来源于企业调查;高层管理：经营战略管理、组织结构管理、企业文化管 理等;学生所需掌握的知识点与技能点;教学 部分;7个知识点具体是：;7个技能点具体是：;1、对一家企业进行管理改进分析,企业来源可以是自己打工的???业，网上查阅的企业，父母所在的企业。 2、应用所学的管理理论及管理技术，要求至少选择４项管理技术； 3、最好上交电子文档及打印稿，最好附加做出一份PPT文档。;学生设计展示 1、自己打工的企业 2、父母所在的企业 3、通过网上查阅资料自己所办的企业;研究型教学的核心是要改变传统教学方式中学生单纯地、被动地接受教师所讲授的知识的学习方式，构建开放的、民主的学习环境，倡导积极的、主动的探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力。 ;研究型教学方式 就是为达到一定的教学目的，学生在教师的指导下，采用类似科学研究的方式，从自然、社会和现实生活中自主地选择并确定专门的研究课题来进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识和解决问题的教学方式。 ; 学习后不能产生新行为，则学习过程没有完成 孔子在2500年以前提出 学而时习之，不亦乐呼 ;;白; 以上是我的教学中的一点点探索, 真诚希望各位老师多提宝贵意见.;附件：课堂作业的案例 ;课堂作业;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。11月-2011月-20Monday, November 2, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。23:41:0623:41:0623:4111/2/2020 11:41:06 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。11月-2023:41:0623:41Nov-2002-Nov-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。23:41:0623:41:0623:41Monday, November 2, 2020 13、志不立，天下无可成之事。11月-2011月-2023:41:0623:41:06November 2, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。02 十一月 202011:41:06 下午23:41:0611月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十一月 2011:41 下午11月-2023:41November 2, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/2 23:41:0623:41:0602 November 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。11:41:06 下午11:41 下午23:41:0611月-20