外研社三年级起点五年级下册教案.pdf

精品教育 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日 课 题 Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 1、知识目标： （1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2 ）New sentences： There were/weren ’ t … . There are … . 教学 We lived … many years ago. We live … now. 目标 2、能力目标： （１）能根据情境正确使用 There be …… ,We lived … many years ago. We live … now. 习中的事物 （２）培养学生听、说、读、写的能力。 如何让学生在课堂上学会 There be … , We lived … many years ago. We live 教学重点 句型并能在生活中灵活运用该句型。 教学难点 There be 句型（过去时）的肯定及否定形式。 教学具 点读笔，单词卡片，多媒体 PPT 教学反馈 Step 1: Warm-up 1. 教师播放五上 Module9 Unit2 活动 5 歌曲动画 You are happy（教师可以 教 在优教平台直接调用或下载） ，学生跟唱，活跃气氛。 2. 师生相互问候，欢迎学生返校。 学 3. 教师播放五上 Module3 Unit2 活动 5 歌曲动画 Where did you go?（教师 可以在优教平台直接调用或下载） ，学生跟唱，引出接下来的 Free talk。 过 通过师生交流，帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用 法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。 程 教师可以提问假期里发生的事，参考问题如下： ︵ 含 Did you have a good time during the holiday? 板 书 Where did you go? 设 What did you see? - 可编辑 - 精品教育 计 Who did you meet? ︶ What did you buy? Step 2：Presentation 1. Listen, point and say. (1) 通过 Free talk中学生的变化引出本单元主题 change （change为新词， 教师需要解释其意思并注意学生发音） ，并让学生观察从第一幅图到第二 幅图有什么变化。引导学生用 There be 句型来描述。 (2) 教师播放五上 Module1 Unit1 活动 1 课文录音，学生认真听。 (3) 学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。 2. Listen, read and act out. (1) 教师出示四组对比照片， 向学生展示生活中的一些变化。 引出今天学 习的重点内容：谈论和比较人们过去和现在的生活。 教师播放 Module1 Unit1 活动 2 课文录音，学生边听，边画出新单词。 (2) 呈现单词 ① 教师在课件上出示课本中活动 2 第一幅图，引出新词 tele