九年级数学二次函数与一 元二次方程教案(2).docVIP

2.7 二次函数与一 元二次方程(2) 课型 新授 案序 12 学习目标： 1．经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图象法求方程近似根的体验，进一步理解二次函数与一元二次方程的关系。 2．能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根． 3．进一步发展估算能力． 学习重点：能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根． 学习难点：利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根． 学习过程： 一、学前准备 1、二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)与一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有什么关系？ 2、二次函数 y＝ax2＋bx＋c(a≠0)与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间有什么关系？ 二、探究活动 (一) 师生探究· 合作交流 利用二次函数的图象估计一元二次方程x2＋2x－10＝0的根． 下图是函数y＝x2＋2x－10的图象． 从图象上来看，二次函数y＝x2＋2x－10的图象与x轴交点的横坐标一个在与 之间，另一个在 与 之间，所以方程x2＋2x－10＝0的两个根一个在 之间，另一个在 之间．这只是大概范围，究竟更接近于哪一个数呢？请大家讨论解决． 有关估算问题我们在前面已学习过了，即是用试一试的方法进行的．可以用计算器进行计算． 从图象上看，x的取值应大于－4.5，所以可以只代入－4.1，－4.2，－4.3，－4.4这四个数进行计算，利用计算器进行探索． x －4.1 －4.2 －4.3 －4.4 y 本书规定用图象法求一元二次方程的近似根时，结果只取到十分位． 因此，x＝ 是方程的一个近似根． 另一个根在2与3之间，应是2点几，再用计算器进行探索． x y 由于当x＝ 时，y的值最接近0，所以另一个根的近似值为x＝ ． 还有其他的方法吗？学生讨论，师生共同总结。 (二)独立思考并解决 利用二次函数的图象求一元二次方程x2＋2x－10＝3的近似根． 三．学习小结 1、如何用图象法求一元二次方程的近似根． 2、理解一元二次方程的根就是二次函数与y＝h(h是实数)交点的横坐标，发展估算能力． 四．自我测试 1、用“描点法”画二次函数的图象时，列了如下表格： … 0 1 2 … … … 根据表格上信息回答问题：该二次函数在时 ． 2、利用二次函数的图象求下列一元二次方程的近似根： 3、利用二次函数的图象求一元二次方程-2x2+4x+1=0的近似根。（至少用两种方法）