四年级数学下册《乘、加运算中的简便计算》教案.docVIP

乘、加运算中的简便计算 导学内容：P44/例4 导学目标： 1、进一步熟练学生进行简便计算的方法。 2、能熟练运用简便方法解决实际中的问题。 3、培养学生探索、研究数学的意识与能力。 导学重点：进一步熟练学生进行简便计算的方法 导学难点：能熟练运用简便方法解决实际中的问题。 二、导学案 观察主题图。 引导学生观察主题图。 请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。 巡视指导。 汇报： （1）31×2+30×2+26 =（31+30）×2+26 =61×2+26 =122+26 =148（天） （2）7×21+1 =147+1 =148（天） 在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。 按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数，也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。 根据主题图的数据你们还能提出什么问题？ 学生根据条件问题提问。 教师根据学生的提问板书。 学生选择自己感兴趣的问题进行独立解答。 解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题，怎样解决的？有没有用到运算定律，怎样运用的？ 三、课堂检测 P46—47/1、3、7、8 四、课堂小结 学生汇报学习的内容，以及自己的收获 这节课你有什么收获？ 五、课外拓展 准备实践活动《营养午餐》 板书设计： 乘、加运算中的简便