爆炸是如何发生的.pdfVIP

。 信息化教学设计模板 作者信息 姓名 李庆超 电话 学科 化学 年级 9 邮件 35370a@163.com 单位 齐村中学 教学设计 教学主题 爆炸是如何发生的 一、教材分析 在对燃烧条件和灭火原理已有了一定的认识后，再来了解一下促进燃烧的方法与易燃易爆 的安全知识。课本通过一个有趣的实验，来说明为什么会发生爆炸，并用一些注意安全的 图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。 二、学生分析 学生对促进燃烧的方法与爆炸现象并不陌生， 只是对其中的化学原理不是很 清楚。教学中，可联系学生已有的生活经历，帮助学生进一步燃烧是有条件的， 爆炸也是一样，逐步实现从生活走进化学，从化学走进社会。 三、教学目标 1.知识与技能 ①认识促进燃烧的方法。 ②了解有关易燃物和易爆物的安全知识。 2. 过程与方法 通过氢气爆炸实验及对此实验成败原因的讨论交流，了解爆炸的条件。 3. 情感态度与价值观 意识到外因内因的关系，增强防火意识。 四、教学环境 -可编辑修改 - 。 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □√ □ □ 移动学习 其他 □ □√ 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字 本节课主要利用 ppt 课件组织教学，其他用到的多媒体技术还有图片展示与教学视频 等。利用父女俩吹气球的图片引入新课，启发学生思考，让学生认识到爆炸就在我们身边。 做改进氢气的爆炸实验前，先利用视频介绍纯净氢气安静燃烧与不纯氢气发生爆炸的原因， 让学生认识到规范操作、注意安全的重要性。为了更好地完成改进后的氢气燃烧实验，将 实验用品与实验步骤展示出来，节省了时间，提高了实验效率。对于安全防护措施，则利 用实验视频完成，学生通过动画，潜移默化地提高了防护措施。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节（如：导入、讲 信息技术支持（资 授、复习、训练、实验、 教师活动 学生活动 源、方法、手段等） 研讨、 探究、 评价、 建构） 设疑：气球怎么爆炸 了？对于爆炸你还 观看图片，引 想了解哪些？ 发思考，进入 引燃鞭炮会爆炸， 而将 学习状态。 创设情景 鞭炮撕开让其中的火 药在露天的空地上点 燃不会发生爆炸。 这是 为什么？ PPT 展示 -可编辑修改 -