青岛版小学数学一年级下册7两位数加两位数不进位加word教案.pdfVIP

教学内容： 青岛版一年级数学下册第六单元信息窗一“赶海”——两 位数加两位数的笔算（不进位）。 教学目标： 1、让学生经历探索两位数加两位数（不进位）笔算方法的过程，初步 掌握竖式计算的基本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 2 、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的 联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。 教学重点：让学生掌握两位数加两位数笔算的基本方法， 初步掌握竖 式计算的基本要求和格式。 教学准备： 课件，小棒，计数器 教学过程： 一、创设情景，提出问题 师：孩子们，今天老师给你们带来一段录音， 请你们仔细听一听， 看谁能听出这是什么声音？ 生 1：海浪声。 生 2：海鸥的叫声。 师：你们听的可真准呀， 对，这是大海的声音， 你们喜欢大海吗？ 生齐：喜欢。 师：正巧我们的好朋友小明的学校要组织一次去海边游玩的活 动，孩子们，你们想不想和他一起去海边看一看、玩一玩呢？ 生齐：想。 师：（课件出示情景图）看，小明和他的小伙伴玩得多开心呀， 仔细观察，你能找到哪些数学信息？ 生答 师：你看的真准，大家想一想，根据图中这些数学信息，你能提 出哪些用加法解决的数学问题？谁想第一个说？ 生 1：一共捉了多少只虾？ 师：谁会列算式？ 生： 12+26= 师：谁还有不同的问题？ 生 2：一共捉了多少只螃蟹？ 同位列算式。 11+23= 师：同学们，你们说的太好了，那咱们先来看一下 12+26，我们 前面学过两位数加一位数和两位数加整 +数的算式，那你们看看今天 这个算式是什么样的？ 生：两位数加两位数。 师：对了，你们看的真仔细， 今天咱们就来学习两位数加两位数。 前面咱们已经掌握了一些口算的方法， 那今天这道题就用自己喜欢的 方法来算一算吧。 你可以用口算， 也可以用你手中的学具帮你。 算完 后，给你同位说说互相说一下算法。 生动手，师巡视，并适当指导。 师：大部分同学都有了自己的想法，谁想说一说？ 生：我是先算的 20+10＝30，6+2＝8，30+8＝38。 师：你说的真好，为了让大家看得更明白，你能不能把你的想法 写出来？ （生上黑板写）和他算法一样的请举手。 谁还有别的算法？ 好，你来。 生：我是摆的小棒（实物投影展示）先摆了 2 捆零 6 根，又摆了 1 捆零 2 根，合起来就是 3 捆零 8 根，也就是 38。 师：好孩子，你真棒。谁还有别的算法？好，你来 生：我是用的计数器， （演示）先拨出,26，在十位上拨了 2 个珠 子，个位上拨了 6 个珠子，又在十位上拨了 1 个珠子，个位上拨了 2 个珠子，全起来就是 38。 师：你真了不起，，孩子们，咱们再一起来看一下刚才拨珠的过 程，你们说老师拨。先拨出 26 也就是在十位上拨 2 个珠，个位上 6 个珠再在十位上拨上 1 个珠，个位上拨上 2 个珠也就是加上 12，这 样合起来就是 38. 师：孩子们，你们真棒！那谁能用一个新的式子把刚才拨珠的过 程完整的表示出来？ 生展示。 师：你来给同学们说你的想