老王一课一练.doc

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老王一课一练 老王一课一练 老王一课一练 老王 一课一练 打牢基础 1.给加点的字注音。 惶恐( ) 取缔( ) 骷髅( ) 攥着( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 2.下列加点字注音完全正确的一项是 ( ) A.取缔 (d ì) 惶恐 (hu áng) 侮辱 (wō) B.伛着 (y ǔ) 攥紧 (zhu àn) 塌败 (t ā) C.滞笨 (zh ì) 蹬车 (d ēnq) 抱歉 (qi àn) D.眼翳 (y ì) 肿胀 (zh ǒng) 镶嵌 (xi āng) 3.指出下列各句所用的描写方法。 (1) 也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。 ( ) (2) 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。 ( ) 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃 ?” ( ) 但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。( ) 4.下列词语与书写,有错别字的一组是 ( ) A.惶恐荒僻熟识失群落伍 B.塌败肿胀闲聊面如死灰c.取谛边缘凑和滞笨糊涂 D.维持镶嵌包裹骷髅挽怍5.根据课文,给下列各句填上合适的词语。 有一次,他 ( ) 在电杆上, ( ) 得半面肿胀,又青又紫。 胡同口蹬三轮的我们大多 ( ) ,老王是其中最老实的。 我们从干校回来,载客三轮都 ( ) 了。 开门看见老王直僵僵地 ( ) 在门框里。 他一手拿着布,一手 ( ) 着钱, ( ) 地转过身子。 6.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 ( ) .生活对于任何人都非易事,我们必须有相机行事的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。 B .我们坚持独立自主的和平外交政策,使社会主义中国 的国际地位与国际影响与日俱增。 C .西部地区自然资源丰富, 发展前景广阔,像你这样的人才一旦到了那里, 一定是大有作为的。 D .长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式,已根深蒂固地存在于人们头脑中。 发掘潜力 阅读课文从“有一天,我在家听到打门”到最后,完成 7一 11题。 7.第一自然段主要运用了 描写,这一段描写表现了老王怎样的状况 ? 8.“他简直像棺材里 ,, 一堆白骨”这句话运用了 、 辞方法。 9.老王来送东西给“我们”,目的是什么 ?这说明老王是一个怎样的人 ? 10.如何理解文章中最后一句话 ? 11.我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃 ?” 请说说句中加点的词的表达效果。 课外一试 阅读下面的文章,完成 1—4 题 老妪( 梁晓声) 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在 12 月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。 儿子须作一篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。 卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。 就那么一个老妪, 跻身她们中间, 并不起劲儿地招徕。 偶尔发一声叫卖, 嗓音是沙哑的。 所以她的生意就冷清。 茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。 我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 老妪似乎自甘冷清, 低着头,拨弄煮锅里的蛋。 时时抬头, 目光睃向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。 我出于一时的不平, 一时的体恤, 一时的怜悯, 向她买了几个茶蛋。 活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良, 并且总克制不了这一种自我表现的冲动。 老妪应找我两毛钱。我刚扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。 儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。” 我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱,怪不易的 ,, 。” 于是我向儿子讲, 什么叫同情心, 人为什么应有同情心, 以及同情心是怎样的一种美德 ,, 两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住——竞是那老妪。袖着手,缩着瘦颈,身子冷得佝偻着。 “这个人,”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见 了,, ” 老妪一只手从袖筒里抽出, 干枯的一只老手, 递给我两毛钱, 皱巴巴的两毛 钱,, 儿子仰脸看我。 我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么 ,, 而公园的守门人对我说: “人家老太太, 为了你这两毛钱, 站我旁边等了那么半天!” 人心的尊贵, 一旦近乎本能的, 我们也就只有为之肃然了。 我觉得我的类同施舍的行径于那老妪,实在是很猥琐的 ,, 1.整体阅读全文,说说作者在文中所要表达的情感是什么 ? 2.从描写的角度看,文章对老妪的描写主要运用了哪些方法 ? 3.品读全文回答 “我”故意多给老妪两毛钱是出于什么目的 ? 老妪在公园门前苦等了两小时,说明老妪具有什么样的品质? 文章结尾,作者为什么说自己“实在是猥琐的 ,, ”? 4.比较《老王》与《老妪》 ,说说这两篇文章在表现内容上有什么相同点 ? 参考答案: 打牢基础 1. huáng d

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