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片断教学定义特点及注意事项 片断教学定义特点及注意事项 片断教学定义特点及注意事项 片 断 教 学 一、片断教学的定义与分类： 所谓片断教学， 与课堂教学最大的差异在于， 片断教学是截取某节课的局部来进行教 学，时间大致限定在 10-20 分钟。也就是说，片断教学只是课堂教学实施过程中的一个片 断，通过完成指定片断的教学任务，来表现自己的教学思路、教学设计、教学能力以及教 学基本功。 常见的片断教学内容分为节选和专题两种类型。 节选类是从教材中选取某些片断进行 教学实施，要求根据节选内容确定教学目标，设计教学方案，最后实施教学。比如，指定 对《日月潭》这篇课文的三、四段进行片断教学，就属于节选类片断教学。专题类是从某 节课中抽取一个专题（或一个知识点、能力点）进行教学实施，并以此为目标进行教学。 例如，要求对《小数的初步认识》中，第一个知识点《认识小数》进行片断教学，就属于 专题类片断教学。 二、片断教学的特点： 片断教学一般是在虚拟的教学场景进行的。 在教学中，没有真正的学生， 学生的发言、 学生的活动、师生的交流必须由老师自己预设，只有这样，片断教学才能顺利进行。这就 要求老师不但要做到眼中有学生， 还要做到心中有课堂， 按预设进行有声有色的虚拟教学。 三、心中有学生： 虚拟课堂没有真正的学生，但教者必须虚拟教学情景。 1、教师可以让某生进行朗读，停顿片刻后，通过评价该生朗读的