人教版九年级第3课《西方文明之源》教案.pdfVIP

3 ．《西方文明之源》教案 【教学设计学科名称】西方文明之源（初中历史九年级） 【所在班级情况，学生特点分析】 学生学习主动性较好，思维正在由形象思维向抽象思维转变。 【教学内容分析】 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质； 结合地图， 把握古代罗马历史发展 的基本线索。 【教学目标】 1 、基础知识：了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国 和罗马帝国的兴亡。掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。 2 、过程与方法： 伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？ 有何启示？罗马历史发展线索怎么样？ 3 、情感态度与价值观：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的 重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用 【教学难点分析】 对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治进行全面辩证地评价； 掌握古代罗马历史 发展的基本线索。 【教学难点分析】伯利克里统