申论范文：滋“节俭”之细雨，润华夏之“德”物.docxVIP

可编辑word文档 PAGE PAGE 1 申论范文：滋“节俭”之细雨，润华夏之“德”物 　　2022年国考即将到来,在复习申论阅读申论范文的过程中,不仅要去剖析期间的观点,更要让它成为你思路的一个引导 　　滋“节俭”之细雨 润华夏之“德”物 　　　　古老的华夏文明,孕育出传承至今的美德佳话。而勤俭节约之德正是这佳话的奠基者。古有“静以修身,俭以养德”,可从这德的教化作用窥见一斑。但不置可否,当今此起彼伏的浪费“热潮”让人痛心疾首。有“随心所欲”的食物浪费;有“纸醉金迷”的奢华排场;有“官僚架子”十足的三公浪费;诸此种种,中国可持续发展岂不是要落入“夸夸奇谈”的窘境?中华民族精神底蕴的传承岂不是要随“浪费”而逝?鉴于此,厉行节俭乃是必然抉择! 　　　　借“学校德育”之石,攻“食物浪费”之瑕玉。中公教育专家调查报告显示：中国每年浪费的粮食可供非洲饥饿国家人口吃两年。这赤裸裸的粮食浪费是对水稻杂交之父袁隆平院士的辛勤付出的漠视;是对保障国家粮食安全红线的践踏;故此,为声讨浪费粮食的恶行。育德育才的主体学校不能“袖手旁观”,学校应细化教育评价机制。把学生品德教育作为衡量学生能否合格毕业的评价标准;学校应倡导学生“走出去”,争当厉行勤俭节约的支愿者,传递节俭风尚,全社会形成“节俭”之风。 　　　　起“子帅以正”之风,卷“三公浪费”之恶潮。英国伊丽莎白二