人物的外貌描写教案.pdfVIP

初一片段作文训练 —— 人物的外貌描写 教学目标： 1 、知识与技能目标 : 外貌描写的具体内容及方法。 2 、过程与方法目标：在轻松、民主的教学氛围中，学生通过观察、讨论、训 练与实践等多种形式，掌握外貌描写的一般技巧。 3 、情感态度与价值观目标：培养学生的写作兴趣。 教学重点： 训练学生外貌描写的能力。 教学难点 ：根据人物的思想性格或中心思想的需要， 有选择、有重点地进行描写。 学 法： 观察法、讨论法、写作点评法 教具准备： 多媒体 PPT 课 时： 1 课时 教学过程 一、谈话式导入。（从刻画人物方法导入） 二、外貌描写的概念 1 、判断下面句子是从哪个方面进行外貌描写的？（学生集体答） ? 五十上下的中国人 （年龄 ） ? 中等身材，稍微有点发胖 （身材 ） ? 穿一件牙黄的长衫 （衣着 ） ? 凸颧骨、薄嘴唇 头发花白，脸上瘦削不堪 （ 面容 ） ? 只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾 腾的注视着前方。 - （ 表情 ） ? 两手搭在髀间， 张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 . （姿态 ） 2、小结：外貌描写也称肖像描写， 即是对人物的外貌特征 ( 包括人物的容貌、 衣着、神情、体型、姿态等等 ) 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印象。 （学生齐读） 三、解读外貌描写的方法 1 、猜猜这是谁 （学生抢答） （1） 他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了条缝，耳朵像 大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要 包不住啦！（猪八戒） （2 ）他身穿金光闪闪的战袍 , 头戴金冠 , 手持从东海龙宫掠来的金箍棒 , 显出一 副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神 , 透露出铲除一切妖魔的决心。浑身 透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空） （3 ）他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒） 他/ （4 ） “ 她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材 适中，穿着一套整洁的校服。” 小结：每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个 人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。 而作者也描写出了他们外貌的特 点。而第四个没有写出人物的特征。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定 要把人物外貌的特点描写出来， 使认识他 （她）的人看到你写的内容能猜出他 （她） 是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 板书：抓住特征 2、揣摩她们的性格：（同桌合作） 这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性格？ （1）金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者 跑开了又悄悄地望着人， 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （怕羞但天 真、活泼） （2 ）她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总 是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静 ） （3 ）女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定 神时如清水，闪动时