金海创新能力培养XXXX1130.pptxVIP

科学引导、兴趣驱动、构建环境，大力推进本科创新人才培养 ;提 纲;华中科技大学计算机学院本科专业介绍;1)学生学习现状分析 ?20%左右的学生对专业具有比较明确的认识，能主动与老师联系，具有一定的创新思维和理念；学习主动性强，学习目标明确 ?40%左右的学生具有持续的学习目标，但大多为高中目标的延续(出国、考研)、缺乏创新思维 ?30%左右的学生缺乏持续的学习目标，对专业的认识不清，学习动力不足 ?10%左右的学生没有明确的学习目标，学习松懈 ;2)学生学习现状调查;2)学生学习现状调查(续);3)多层次的学业引导措施; 除辅导员外，目前已为2011到2013级的49个班配备了班导师，班导师的作用主要体现在以下几个方面 ?增强班级凝聚力，帮助学生认识专业，解答学生提出的关于专业学习的相关问题，提升学习兴趣 ?了解学生的学习动态，引导学生制定科学的学习目标，帮助部分学生顺利完成学业 ?指导部分学生课外学习和科研实践 ，申报各类大学生创新项目 ?吸收部分学生进入科研课题组进行科研活动;近2年有代表性的大创项目列表;?导师由学院聘请学术造诣深、责任心强、治学严谨的副高以上教师担任 ?导师应在充分了解学习特优生的学习基础、特长、志趣等因素的基础上，制订 出切合实际的特殊培养方案和较强针对性的培养计划(含参加科研工作) ?在导师制订的培养计划范围内，学习特优生可以跨专业、跨院