不等式选讲课程纲要.pdfVIP

不等式选讲课程纲要 一、前言 校本教材不等式专题内容包括：不等式的基本性质、含有绝对值的不等式、不等式的证明、几个著名的不 等式、利用不等式求最大（小）值、数学归纳法与不等式。 通过本专题的教学， 使学生理解在自然界中存在着大量的不等量关系和等量关系， 不等关系和相等关系都 是基本的数学关系， 它们在数学研究和数学应用中起着重要的作用； 使学生了解不等式及其证明的几何意义与 背景，以加深对这些不等式的数学本质的理解，提高学生的逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。 二、教学目标要求 1．不等式的基本性质 掌握不等式的基本性质，会应用基本性质进行简单的不等式变形。 2．含有绝对值的不等式 理解绝对值的几何意义； 理解绝对值三角不等式： 会解绝对值不等式： 会解绝对值不等式； 3．不等式的证明 通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法 . 4 ．几个著名的不等式 (1) 认识柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义，会用二维三维柯西不等式进行简单的证明与 求最值。 (2) 理解掌握两个或三个正数的算术—几何平均不等式并应用。 (3) 了解 n 个正数的均值不等式， n 维柯西不等式，排序不等式，贝努利不等式 5．利用不等式求最大（小）值 会用两个或三个正数的算术—几何平均不等式、柯西不等式求一些特定函数的最值。 1 6．数学归纳法与不等式 了解数学归纳法的原理及其使用范围；会用数学归纳法证明简单的不等式。 会用数学归纳法证明贝努利不等式： (1 x )n 1 nx （x ＞-1 ， n 为正整数）。 本专题的重难点 1、本专题的教学重点：不等式基本性质、均值不等式及其应用、绝对值不等式的解法及其应用；用比较 法、分析法、综合法证明不等式；柯西不等式及其应用、排序不等式； 特别是以下三点在教学中应当有所侧重： (1) 绝对值不等式． a) 理解绝对值的几何意义，并了解绝对值三角不等式的几何意义及取等号的条件 b) 掌握求解以下绝对值不等式的解法（三种解法） (2) 不等式的证明： 比较法、综合法、分析法． 求差求商比较的基本方法步骤，包括因式分解，配方，定号，指数运算，对数运算，函数单调性等。综合 法强调将问题进行合理变形转换，使之能运用定义、公理、定理、性质推证命题。分析法要强调书写步骤的合 理性，注意逻辑上的充分条件，步步可逆不是指等价。 (3) 用均值不等式、柯西不等式求最值 会用两个或三个正数的算术—几何平均不等式、柯西不等式求一些特定函数的最值。 2 、本专题的教学难点：三个正数的算术 - 几何平均不等式及其应用、绝对值不等式解法；用反证法，放缩 法证明不等式；运用柯西不等式和排序不等式证明不等式以及求最值等。 三、课程内容 （详见教材部分） 四、教材编写原则 作为一个选修专题， 虽然学生已经学习了高中必修课程的 5 个模块和三个选修模块， 教材内容仍以初中知 识为起点，在内容的呈现上保持了相对的完整性． 2 第一讲是“不等式和绝对值不等式”， 为了保持专题内容的完整性， 教材回顾了已学过的不等式 6 个基本 性质，从“数与运算”的思想出发，强调了比较大小的基本方法。回顾了二元基本不等式，突出几何背景和实 际应用，同时推广到 n 个正数的情形，但教学中只要求理解掌握并会应用二个和三个正数的均值不等式。 对于绝对值不等式，借助几何意义，从“运算”角度，探究归纳了绝对值三角不等式，并用代数方法给出 证明。通过讨论两种特殊类型不等式的解法，学习解含有绝对值不等式的一般思想和方法，而不是系统研究。 第二