高一数学函数的应用8 教案.docVIP

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2021-07-02 发布于河北
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高一数学函数的应用8 教案.doc

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2.3函数的单调性（第三课时）教学目的：函数单调性的应用重点难点：含参问题的讨论，抽象函数问题. 教学过程复习引入函数单调性的概念，复合函数的单调性. 例题. 如果二次函数在区间内是增函数，求f(2)的取值范围. 分析：由于f(2)=22-(a-1) ×2+5=-2a+11,f(2)的取值范围即一次函数y= - 2a+11的值域，固应先求其定义域. 设y=f(x)在R上是单调函数，试证方程f(x)=0在R上至多有一个实数根. 分析：根据函数的单调性，用反证法证明. 设f(x)的定义域为，且在上的增函数，求证f(1)=0;f(xy)=f(x)+f(y); 若f(2)=1,解不等式分析：利用f(x)的性质，脱去函数的符号，将问题化为解一般的不等式；注意，2=1+1=f(2)+f(2)=f(4). 已知函数. 当时，求函数f(x)的最小值；若对任意恒成立，试求实数a的取值范围. 分析：（1）利用f(x)的单调性即可求最小值；（2）利用函数的性质分类讨论解之. 例5.求函数的单调区间. 分析：利用复合函数的单调性解题. 令即函数的定义域为[-3，1]；再根据复合函数的单调性求出其单调区间. 三、作业：《精析精练》P73智能达标训练.