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第14课时
课题:16.2.3 整数指数幂
教学目标:
1.知道负整数指数幂=(a≠0,n是正整数).
2.掌握整数指数幂的运算性质.
3.会用科学计数法表示小于1的数.
教学重点:掌握整数指数幂的运算性质.
教学难点:会用科学计数法表示小于1的数.
教学方法:引导启发、类比、讲练结合
认知难点和突破方法:
复习已学过的正整数指数幂的运算性质:
(1)同底数的幂的乘法:(m,n是正整数);
(2)幂的乘方:(m,n是正整数);
(3)积的乘方:(n是正整数);
(4)同底数的幂的除法:( a≠0,m,n是正整数,m>n);
(5)商的乘方:(n是正整数);
0指数幂,即当a≠0时,. 在学习有理数时,曾经介绍过1纳米=10-9米,即1纳米=米.此处出现了负指数幂,也出现了它的另外一种形式是正指数的倒数形式,但是这只是一种简单的介绍知识,而没有讲负指数幂的运算法则.
学生在已经回忆起以上知识的基础上,一方面由分式的除法约分可知,当a≠0时,===;另一方面,若把正整数指数幂的运算性质(a≠0,m,n是正整数,m>n)中的m>n这个条件去掉,那么==.于是得到=(a≠0),就规定负整数指数幂的运算性质:当n是正整数时,=(a≠0),也就是把的适用范围扩大了,这个运算性质适用于m、n可以是全体整数.
导学过程:
一、课前预习
1.回忆正整数指数幂的运算性质:
(1)同底数的幂的乘法:(m,n是正整数);
(2)幂的乘方:(m,n是正整数);
(3)积的乘方:(n是正整数);
(4)同底数的幂的除法:( a≠0,m,n是正整数,m>n);
(5)商的乘方:(n是正整数);
2.回忆0指数幂的规定,即当a≠0时,.
3.你还记得1纳米=10-9米,即1纳米=米吗?
4.大胆尝试与猜测:计算当a≠0时,===,再假设正整数指数幂的运算性质(a≠0,m,n是正整数,m>n)中的m>n这个条件去掉,那么==.于是得到=(a≠0)
二、探索建模构新
(一)、构建负整数指数幂的运算性质:
根据学生预习掌握的情况,视情况引出负整数指数幂的运算性质:
当n是正整数时,=(a≠0).(注意:适用于m、n可以是全体整数.)
(二)、例题讲解
1、(P20)例9.计算
学生独立完成,然后组内交流,再班内交流 。
2、(P20)例10. 判断下列等式是否正确?
学生独立完成,指名回答。
3、(P21)例11.
例后说明这是一个介绍纳米的应用题,是应用科学计数法表示小于1的数.
作业练习
1、课本21页练习1、2题;22页练习1、2题;(学生独立完成)
2、《练习册》相关练习。
3、课本23页习题16.2第7、8、9题。
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